幼儿舞蹈教育对教师能力的特殊要求研究

冯洁

摘 要：从幼儿的心理发展特点、幼儿的身体发展特点以及教师应该具备的舞蹈能力几个方面研究幼儿园教育对幼儿舞蹈教师能力的特殊要求。

关键词：幼儿舞蹈；舞蹈教学；教师能力；表现力

中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0031-01

幼儿园的舞蹈教育是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种富有感染力，又容易被幼儿所接受的教育形式。同时，舞蹈教育又是非常形象生动的，非常符合幼儿这个年龄阶段的发展特点。幼儿园幼儿舞蹈教育的任务：教会幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，初步培养幼儿对舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力，提高幼儿感受美和表现美的情趣、能力；锻炼幼儿的反应力和动作的协调能力，开发幼儿的潜在智能。在幼儿舞蹈的教学过程中，教师不仅需要具备幼儿教师的基本能力，同时，由于舞蹈这门表演艺术的特殊性，教师还需要了解和掌握一些舞蹈的基础知识与特殊技能。

一、要充分了解学龄前儿童的心理发展特点和规律

1. 要有童心

幼儿舞蹈不仅具有舞蹈艺术的特性，而且能更加突显幼儿的个性和特点。幼儿舞蹈是非常纯真的，同时又充满了童趣和奇妙的想象力。这些都是由幼儿认识活动的具体形象性决定的。幼儿是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物的，具体的表象左右着幼儿的认识过程，主要体现在幼儿的记忆、幼儿的思维和幼儿的想象方面。例如，幼儿进行舞蹈活动的时候，要想使舞蹈课有效地进行下去，教师就要组织幼儿进行队形变换环节，并用教学工具引导幼儿按照不同的列队位置向前跑。为了保证这个活动顺利进行，教师把幼儿分成几个小组，并拿出教学工具如像小鸭、小鸡或者小白兔等一些动物摆在幼儿的前面，让每队幼儿按照自己对着的那个动物的标志来跑位置。经过这样的教学工具的配合，舞蹈课就能够顺利进行了。教师在舞蹈教学过程中不能像成人舞蹈教学那样单一讲解动作和队形，而要活用一些幼儿感兴趣的动画形象和故事、游戏的情节来吸引他们的注意力，引导他们的舞蹈行为。同时，教师要鼓励幼儿的想法，让幼儿充分发挥自己的想象力。在教师的鼓励下，幼儿会越来越喜欢创造，学习舞蹈自然也不是难事。

2. 要有爱心

对待幼儿充满爱心，是幼儿教师的基本情商之一。同时，在舞蹈教学中，教师较之幼儿日常生活和教学的指导，需要给予幼儿加倍的爱心。若幼儿形成不好的行为习惯，或者不好的性格特点，而教师没有纠正的话，对他的一生会产生不利的影响。因为这个时期是幼儿个性形成的一个基础时期或者是雏形时期，所以教师应抓紧在这个时期对他们进行行为的培养和教育。在舞蹈教育教学的过程中，教师要用自己的爱心给幼儿营造一个快乐的舞蹈氛围，使幼儿养成良好的生活和舞蹈习惯。

3. 要有耐心

幼儿的注意力持续的时间是很短的，这是由幼儿心理活动及行为的无意性决定的。对于舞蹈教学来说，幼儿短暂的注意时间肯定不能很好地完成教学任务，这就需要教师有更多的耐心来引导幼儿开展舞蹈活动。对于幼儿活动和行为的这种无意性，可以通过幼儿的注意、记忆、想象及行为表现看出来。当教师上课，组织游戏活动，或者和幼儿说话的时候，如果外界出现了一些刺激物，这个额外的刺激物对幼儿来讲非常有吸引力，它能引起幼儿的兴趣。这时，幼儿会分散注意力，把注意力指向他感兴趣的事物，而不是指向当前正在做的事。这就需要教师有耐心，能够不厌其烦地重复引导幼儿，这样才能使教学工作顺利地进行下去。

二、能够准确判断学龄前儿童的身体能力和特点

这个阶段幼儿的骨骼硬度较小，但是弹性非常大、可塑性强，因此一些舞蹈的训练从这个阶段就开始了。也正因为如此，如果幼儿长期姿势不正确或受到外伤，就会引起骨骼变形或骨折。教师在教幼儿舞蹈的时候，一定要注意幼儿身体发展的规律，动作幅度不要太大。专家表示：在幼儿学习舞蹈初期，可以先让幼儿练习一些简单的舞步，如小碎步、小跑等，虽然这些动作简单，但是符合幼儿身体发展的自然规律，并且能为幼儿今后的舞蹈学习打下基础。到了中期，可以加入稍难的动作，循序渐进地帮助幼儿练习舞蹈，这样也能够解决幼儿学习舞蹈难的问题。切记急功近利，拔苗助长，为了完成一定的舞蹈任务，使幼儿完成一些不在他们身体接受范围内的动作。

三、要具备基础的舞蹈知识和幼儿舞蹈表演和创编的能力

作为幼儿舞蹈教师，不仅要全面了解幼儿的各方面发展特点，更要有比较扎实的舞蹈理论知识和规范的舞蹈技能，还要具备一定的组织活动的能力。幼儿舞蹈教育是幼儿的启蒙教育之一，教会他们认知自己的身体、感受自己的身体、支配自己的身体，教师的正确指导是至关重要的。教师要熟知舞蹈基础训练的规范标准，并能够做出准确的示范。教师要对不同舞种和不同风格的舞蹈有所了解，并且能够协调优美地进行表演。教师需要了解幼儿舞蹈的不同形式和特点，并能够组织幼儿进行舞蹈的教学排练演出。同时，教师要能够根据幼儿的身心发展状况创作编排适合幼儿的各类舞蹈作品。

参考文献：

[1]纪文英.学前教育舞蹈教学之流弊与对策[J].艺术教育，2015（01）.

[2]曹晓芸.学前儿童舞蹈综合素质能力培养教学微探[J].上饶师范学院学报，2014（04）.