《立定跳远与持轻物投掷》的教学设计

郭表东

一、教材内容分析

小学二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地及摆臂动作；投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。

二、教学目的

1. 技能目标：提高学生的参与意识和模仿能力。

2. 认知目标：通过对森林里小袋鼠的各种模仿，使学生初步学会立定跳远和投掷轻物的动作。

3. 情感目标：满足学生得表现欲望，体验运动乐趣。

三、学习者特征分析

1. 学生在身体发育上处在平稳发展的时期，肌肉力量较小，协调性还较差，不易做强度太大、时间太久的体育运动。

2. 学生是8—9岁的少年，喜欢模仿和表现自己，对体育有浓厚的兴趣。

3. 学生在平常的生活当中有“袋鼠跳跃和掷飞镖”的经历和体验。

4. 学生能根据提示模仿并乐于参与游戏。

四、教学策略选择与设计

从本班的实际情况出发，本次的目标是立定跳远和投掷，我化难为易，先设计让学生模仿袋鼠跳和玩掷飞镖游戏，让学生体验游戏的快乐，然后引入教学过程，培养学生的技能，最后再进行竞赛，从而减轻学生对两项运动的负重感，让学生爱上这两个运动项目。

五、教学环境及资源准备

操场；录音机一台；小纸片40张；沙包十个。

六、教学重点

双脚踏跳及摆臂动作

七、教学难点

上下肢协调配合

八、教学过程

九、形成性评价

（1）学生在学习过程中积极参与，气氛活跃。

（2）学生在老师的引导下能将“立定跳远”这个重点通过模仿袋鼠跳轻松地解决了。

（3）学生都能在老师的引导下将要学习的要点和重点掌握了，并能互相帮助，互相指导，培养了孩子们团结互爱的好品质。

（4）提高了学生的跳跃能力和投掷能力。

十、教学反思

爱玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。

本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小袋鼠找妈妈》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《掷沙包》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《我是一只小小鸟》，发挥了学生的想象力，也让学生在不知不觉中得到放松。

一节课的时间很短，虽然把课编排得很满，但看孩子玩得那么高兴总觉感觉很匆忙，练习深度不够，学生还没有尽兴。