高职学生党员发展中的问题和方法探析

马清杰

[摘 要]随着社会的发展，高职院校已经成为新时期高校教育的中坚力量。高职院校的学生党建工作，一直都是学生思想工作方面的重中之重。如何更清楚地认识和探索解决高职院校学生党员发展中的相关问题与解决方法，业已成为不少高职院校发展的关键问题。

[关键词]高职院校、学生党建、问题、方法

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）05 — 0151 — 02

高校学生党员的发展问题，一直以来都是高校学生管理工作的重中之重。鉴于我国仍处于社会主义初级阶段，教育与人才发展理念仍不完善，党的十八大明确提出了深化改革的战略部署，通过全面深化改革，建立有力的组织保证和人才支撑，建立人才聚集机制，择天下英才而用之。因此，如何打破高校党员发展工作的原有壁垒，让能力与素养成为我党吸收高校学生入党的主要因素，让人人都有成长成才、脱颖而出的机会，成为了新时期高校学生党员发展的重要课题。

关于高等学校党建问题，习近平总书记在第二十次全国高等学校党建工作会议召开前指出：“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”这就要求高等院校要把加强大学生党员发展工作作为党委的一项重要任务落实好，努力为党培养大批政治强、业务精的优秀人才型党员；高职教育阶段是高职人才升级本领、陶冶情操和培养政治理想的人生重要阶段，学校党委要拿捏把握好力度，积极摸索探析在高职大学生中发展党员的最佳模式，把加强大学生党员发展工作作为高校育人工作的重要环节和全面加强大学生思想政治工作的有效途径。在发展日新月异的今天，国家对各类技能型人才的需求增加，培养吸纳新一代优秀大学生入党，是切实实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的新生力量的迫切需要，是增强党的群众基础，不断提高党在全社会的凝聚力的重大举措，也是“三个代表”重要思想的有效贯彻落实。

一、 当前高职大学生党员发展工作现状

（一） 高职学生价值观受冲击，入党动机多样化

由于我国社会主义市场经济的转型，以及各种思想和价值观念对于高校学生的侵蚀和冲击，引起了广大青年大学生不同程度的信仰真空、思想混乱和认知偏差。尚处价值观构建阶段的大学生通过网络和智能终端可以轻松获取海量信息。而一旦缺少对信息的正确遴选和判断，他们往往容易被一些负面信息和不良风气影响自身的价值观。诸多高职学生在入党问题上存在着入党动机不纯、盲目从众、提升就业潜力等目的，这些不良的思想动机很容易滋生学生毕业后的投机与功利的思想。

（二） 考察时间有限

目前，高职院校在校生普遍存在因为考察时间的限制，无法在毕业前成为正式党员的情况。按照发展党员的正规程序，一般大学生从入校开始写入党申请书，到参加党课培训，最后被确定为入党积极分子需要半年时间。培养入党积极分子到成为预备党员，按组织原则至少需要一年考察时间，最后顺利成为正式党员，也至少得一年。因此高职院校党员转正工作一般都集中在毕业生中进行。更有大批递交了入党申请书的学生，在毕业离校时，仍是入党积极分子或者预备党员的身份，正因为考察时间不足，无法在毕业前完成党员转正程序。

（三） 高职学生对党的认识不足

很多学生对党的理解流于表面，仅局限于靠死记硬背的理论知识中。现在的高职学生多数是独生子女，由于生活在物质条件比较优越的时代，缺少对艰苦奋斗作风等党风党纪的深刻理解。他们对党的认识更多地来自于党史教材和媒体的报道，缺乏更多主动了解和加深认识的积极性。

（四） 党员缺乏示范性作用

时代特点和社会转型等带来的一系列不良的思潮，导致部分教师及党员没能发挥好党员的先进性和模范性作用。在生活、学习和工作上还欠缺主动站出来做好标杆的积极性和自我能动性，团结协作较差，纪律观念和服务意识淡化，发挥作用不突出。党组织是由个体组成，聚沙成塔，党员不注重自身的党性修养和素质会直接影响着组织，破坏整个组织的良性发展。

二、 高职院校基层党组织工作中存在的问题

（一） 数量与质量发展不协调

党员的发展，是相关申请人员在符合党的相关要求后，根据个人申请、组织审核等相关条件，在此基础上实现的。而现在很多高职院校把发展党员的数量作为一种硬性指标分配到各院系基层党组织。为了完成相应的数量指标，考虑到学生素质的参差不齐，便降低要求，无形中放松了对入党人员资质的审核，数量上的达标造成了质量上的缺陷，把党员的发展工作流于形式化。

（二） 对预备发展对象的考察和培养不够深入

目前高职党建工作对学生入党前的考察缺乏一个全面系统的考核体系，往往只依靠一两个简单指标做标准。学习绩点跟学生工作能力成了最直接的指标，一些成绩优异但其他活动不活跃或者整天投入在各类社团活动而忽略学习的学生往往也能轻易地加入成为预备党员，而这些学生没足够信服力及群众基础，这样有失偏颇的考核指标也容易导致榜样示范作用难以树立。同时，对思想政治素质的评价比较笼统。在确定预备发展对象之后，由于人手等各方面的因素，除了固定的思想汇报文章，并无足够多的实际深入培养工作，发展后就放松了继续培养，忽略了再教育工作。

（三） 党建队伍有待壮大

在高职党员发展过程中，学生党员一般由党支部书记、辅导员、高年级优秀学生党员负责培养与发展。然而，这些负责同志平时担负着繁重的教学任务和学生日常教育管理的责任，这也导致了缺乏足够的人手、时间和精力，所以在实际过程中，党员发展工作很容易被摆在了次要的位置，在组织发展过程中很多工作做不到位。

（四） 理论灌输优于实践指导

實践是检验真理的唯一标准，无论是党的哪个理论，唯有真正贯彻落实到实践中去，让理论真正在实践中得以践行，方才显现其实际功效。然而，部分学校党课培训的形式单一，一味地强调通过报告和讲座等方式对学生进行思想理论的灌输，而不是通过参加社会实践来对学生进行实地指导。学生们疲于应付，最终导致让这些培训流为形式，起不到真正的指导作用。

（五） 党支部的工作模式过于传统

部分基层党组织在思想教育内容上缺乏新意，党支部组织生活的方式、方法单一传统，只拘泥于线下活动，缺乏线上交流，实效不强，质量不高。传统守旧的工作模式难以激发学生党员的兴趣及热情，这就要求高校学生党建工作需要在方式方法上有所改进。作为最先进生产力的组织代表，党组织的工作必须时刻跟着时代发展，与时俱进。

三、 高职院校学生党员发展工作的几点思考

（一） 加强思想引导，端正入党动机

胡锦涛同志指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导，也是有志青年奋发向上的动力”。高职院校的学生整体素质都是不差的，正值人生观、价值观与世界观形成的关键时期，有一定的分析判断能力，可塑性较强。要紧紧抓住这个时机，从新生入学开始，全面对其进行党的社会主义理想信念教育。

在新生入学时期，高职院校学生积极性最高，党建工作小组相关人员应及时组织策划好各类活动引导学生们参与互动，在活动中穿插党的相关基本知识、基本理论和基本路线教育。譬如在军训期间集体观看《大国崛起》等有启发性而不枯燥的节目，通过提问对答和总结教育环节，帮助大学生们理清价值观念，树立人生抱负。在此基础上把优秀的入党积极分子推荐到学院党校继续学习，进行党员标准教育。在党校培训的方式上，要形式多样化。不仅可以采取上理论课、讨论课的方式，还可以通过丰富多彩的室内户外活动，让同学们对党的知识有一个更直接、更深入的学习和理解。这种循序渐进的方式，比单一的党课党章培训或者写篇论文要更为切实可行，对学生们而言也是一个总结和自我构建的过程。

（二） 加强考察力度，健全考评制度

中共中央组织部、中共教育部党组和共青团中央强调：“要结合大学生党员的特点，把党章规定的党员条件具体化。对准备发展入党的大学生要进行综合考察，既要考察其政治素质、学习成绩，也要考察其入党动机、群众基础，更要考察其在关键时刻的表现和重大政治问题上的态度和立场。”这表明在党员的培养过程中更要把好“入口关”，严格考察学生学业成绩、思想政治、群众基础等多方面表现。ii

建立工作新机制，扩大入党积极分子入党前的实质性考察范围，严格执行实践→评议→推荐→培训→推优→考核→初拟→公示→预审→确定→纳新的考察程序。做到全面考察积极分子政治品质、思想觉悟，有怎样的生活作风，是否热心社团及班级事务，学习成绩如何，入党动机是否端正，在同学中是否有较广泛的群众基础。

在群众共同参与的基础上建立公平有效的考评制度，充分考虑同学们的意见，收集相关人员的信息，避免片面追求学习成绩抑或工作热忱度。

（三） 完善党员队伍，发挥带头作用

榜样的作用是无穷的。各级党组织要善于从学生党员和青年教师党员中发现典型、善于运用典型指导工作，充分调动广大入党积极分子的热情和积极性，努力在大学生和青年教师中营造比学习、比工作、比奉献和学先进、赶先进的浓厚氛围。利用线上线下资源，通过表彰先进，充分发挥创先争优活动典型的模范作用，激励更多的大学生和青年教师不断提高自身能力和素质，使大家学有所榜、赶有所向。

（四） 加强学生党建活动载体和阵地建设。

部分高职院校的党支部对学生党员教育工作存在思想偏差，重理论轻实践的教育方法导致学生党员在发展过程中过于被动，缺乏积极性与创造性。在高速发展的现今网络时代，党政教育工作者更应该探索新的教育方式与途径，利用网络优势，发展党建工作，使其更具全面性、开放性。正是出于与时俱进的要求，高职院校的党支部应该利用丰富且受学生欢迎的网络资源去开展党建工作。例如建立相关党支部QQ群、微信讨论群、党建微博等。宣传工作的同时调动学生积极性，增强与学生们的互动。由于更贴近大学生的网络时代特征，这种形式的培养沟通工作往往更容易被广泛接受。学会用青年人能接受的方式来宣传马列主义意识形态，使网络为学生党建服务。

四、 结语

高职院校学生党建工作，应该积极顺应时代的发展和社会的需求，做到与时俱进和不断创新。要善于从工作中总结经验和改进，去其糟粕取其精华，确保每次工作的成果都能有效地被积累。要积极探索学生适合学生党建工作的新模式、新方法、新途径，不断完善和改进高校党建工作机制，通过开展相关活动构建新型活动载体和阵地，拓展新型党建工作的新途径，从而为传播社会主义精神文明和巩固党的执政地位输出更多有用之才。

〔参 考 文 献〕

〔1〕郭凌.高校发展大学生党员工作中存在的问题及解决途径〔J〕.高校党建，2006，（12）：22-23.

〔2〕中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央 关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见〔Z〕中共中央厅转发 2005-04-17.

〔责任编辑：侯庆海〕