玩滑梯

Z老师在带小班幼儿去户外活动前，特意交待：“玩滑梯时要一个跟着一个，脚朝下坐着滑下来。”这架滑梯一米多高，坡度不大，很适合小班幼儿玩。七八个孩子轮番登上滑梯台阶，又滑下来。Z老师眼明手快，对着想要趴着倒滑下来的冬冬说：“停！能倒着滑吗？来，重新滑。”冬冬于是照着要求规矩地滑了一次。Z老师看到孩子们都在按自己的要求好好玩，便走开了。不一会儿，孩子们变着花样玩了起来：有的趴着滑，有的倒躺着滑，有的侧着身子滑……当几个孩子滑下来，身体堆叠在一起时，他们都咯咯地笑了起来。舟舟和果果则热衷于在滑梯两侧伸出胳膊拽着同伴们一个个滑下来，还喊着：“再来一个，再来一个！”冬冬和媛媛边滑边喊着：“嘀嘀嘀，着火了，着火了！”他们看上去开心极了。宇宇滑了一次又一次，边玩边说：“我还要玩！”玩着玩着，有的孩子衣服上长长的帽绳也散开来了，原本铺在滑梯底部水泥地上的地毯不知不觉移位了。这时，Z老师过来，“逮”住了正在倒滑下来的媛媛：“你这样滑对吗？快看别的小朋友是怎么滑的，要脚先下来！”媛媛被Z老师拉到旁边看同伴们玩。只见她一脸茫然，低着头，拽着衣角，神情有些不自然……等Z老师一离开，媛媛就离开了滑梯场地，跑去玩别的了。

一次教研活动中，有教师播放了那天孩子玩滑梯时拍的视频提请大家讨论，Z老师看了后，自己也感到很困惑。她想，自己强调玩滑梯的规则是出于对幼儿安全的考虑，但为什么自己反复多次提醒后，孩子们还是不能自觉遵守呢？看到孩子们按他们自己的方式玩时的确玩得很开心，Z教师也怀疑起自己的阻止和纠正是否必要，到底该怎么做呢？

您有类似困惑吗？您是如何看待这种困惑的，又会如何应对呢？

（浙江杭州西湖区转塘幼儿园 潘江红提供）

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