民办高校电子技术教学改革的研究与实践

翟淑霞等

摘要：本文在民办高校电子技术人才培养特点的基础上，分析民办高校以社会需求为导向改革电子技术教学的必要性，并对民办高校如何以社会需求为导向对电子技术教学进行改革提出相应的对策建议，以推进民办高校学用结合的电子技术教学改革。

关键词：民办高校电子技术教学改革实践

随着我国工业化进程的加快，社会对电子技术人才的需求也随之增加。电子技术作为高校电类专业重要的骨干课程，对于培养社会所需的电子技术人才起关键的作用。民办高校电子技术专业教学既不同于高职院校技能培训式的教学模式，又不同于普通高校厚基础、宽口径的教学模式，而是在一定理论教学的基础上，培养学生较强的实践能力与创新精神的课内外全方位的教学模式。因此，在民办高校电子技术人才培养特点的基础上，如何进行电子技术教学的改革，提高学生的实际电子应用能力，以适应社会的发展需求是当前民办高校迫切要求解决的问题。

一、 以社会需求为导向改革电子技术教学的必要性

1、是民办高校教育成功与否的关键

随着社会经济的迅猛发展，我国许多制造业、IT行业在巨大的竞争压力下，都在进行着企业的不断改革升级。企业之间的竞争就是人才的竞争，企业对电子技术人才的专业技能及综合素质要求在随之提高，这必然给大学生就业造成了巨大的压力，尤其对于民办高校来说，其学生的学历及文化素养较高等学府的学生较低，不能很好的适应社会对人才的需求。然而，电子技术教育虽然受很多因素的影响，但劳动力市场仍是最关键的因素。为了提高民办高校电子技术教育成效，推动高校教育的发展，民办高校的电子技术教学形式、培养和指导毕业生就业，其最重要的目标之一都要达到与劳动力市场的对接，从而通过培养社会需要的人才，使学生顺利就业，实现自身价值。因此，社会需求对高校电子技术教学发展具有导向性作用，民办高校要想可持续地发展技术教学就应该充分考虑学生的就业问题，进行面向社会需求的电子技术教学改革。

2、是提高学生实践操作能力的有效方法

科学发展观要求在教育过程中实现“以人为本”，那么在高校教育中则应体现以学生为本，一切为学生服务。民办高校开展电子技术教学的目的在于培养学生较强的电子实践能力与创新精神，使其在社会实际就业岗位中具有更强的适应性，进而促进社会的进步。随着我国电子技术的不断创新发展，社会对电子技术人才的要求增加，尤其对其动手实践能力的要求增加。因此，在民办高校的电子技术教学中，要提高学生的能力，就应该重视实践操作，把培养学生的实际操作能力纳入学生必备能力之一，使“學以致用”的观念深入学生的学习过程，促使学生所学知识能适应社会的可持续发展。

二、民办高校电子技术教学进行改革的对策建议

1、转变教学理念，构建现代化教学体系

民办高校电子技术以社会需求为导向的教学改革，首先需要转变教学理念，摒弃传统的“满堂灌”式的教学理念与教学模式。针对电子技术人才培养的特点，构建兼顾理论教学与实验教学及仿真设计的教学层次化、模块式的教学体系。民办高校应该将电子技术教学课程内容规划为基本教学内容、实践和上机环节以及创新环节三个层次，从重基础到重实践再到重创新的递进环节中培养学生的电子技术的应用能力与创新能力。

2、优化课程教学内容，紧跟电子技术发展步伐

新形势下，电子技术的发展步伐在逐渐加快，新技术成果也在不断的涌现。为了适应电子技术发展的新形势，高校电子技术课程教学内容也应该做实时的调整。在保证电子技术基本概念、原理及分析方法的前提下，整合内容，突出重点，并优选新知识，紧跟电子技术学科前沿的进展。例如增加对浓缩二极管、场效应管、基本门电路等先关器件的原理教学内容。同时，要重点讲解基本电路原理和方法，加强集成电路的分析和应用。在不断优化整合的电子技术课程教学内容中，使学生把握电子技术发展步伐，提高对电子技术学习的兴趣与效率。

3、加强实践教学改革，提高学生的综合能力

为了提高学生对电子技术的实际动手能力与创新能力，民办高校要格外重视和加强电子技术实践教学改革。首先，要实施课内实践教学的改革。学校要建立相对独立的实验技能培养体系的实验课程并建立仿真实验室，可以依据模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用等课程而开设独立的实验课。电子技术教师要更新实验教学方法，积极开展仿真实验教学，从而使得学生在理论教学与实践设计的联合教学模式中，巩固理论知识并提高动手创新能力；其次，学校要实施课外实践教学的改革。民办高校应该叫课外实践教学纳入正常教学体系的范畴，成立“电子协会”对学生进行实践训练与专业引导，定期开展专题辅导讲座，帮助学生进行对系统知识的梳理和应用，并强化其动手能力。不仅如此，民办高校还要开展各层次的电子设计竞赛，学校可以组织全校性的电子制作、电子装配及焊接技术竞赛，从而激发学生的专业学习热情，并在竞赛中发现有超强独特性思维的学生，鼓励其参加省市乃至全国大学生的电子设计大赛、课外学术科技作品等季赛活动。

4、加强实验室全面改造创新，创造良好的实验环境

电子实验室是民办高校进行电子技术实践教学的场所，实验室环境直接影响着实践教学效率的提升。因此，民办高校应加大实验室的投入，加强现代化电子硬件设备及软件设备的引进与更新改革，并积极改善实验室的环境，创造出良好的实验环境。民办高校应该购置“高频电路实验箱”、“信号与系统实验箱”“通信原理实验”等设备，并配置EWB、PSPICE等电子设计软件，使电子实验室设备设施齐全，更好的服务与电子技术实践教学。

三、 结语

在社会电子技术迅猛发展的形势下，民办高校开展以社会需求为导向的电子技术教学改革有很大的必要性。民办高校必须在其电子技术人才培养特点的基础上尽快实施电子技术教学的改革，从社会需求、学生就业需求的角度出发，实施相应的教学改革创新措施，从而促进电子技术教学质量的提高，为社会培养出所需的适应性强的电子技术人才，同时推动民办高校教育事业的稳定发展。

参考文献：

[1]杨玉强，腾香，戴心来.电子技术课程的改革研究与实践[J].电气电子教学学报，2006，28（2）.

[2]栗素娟.高校电工电子技术课程教学改革的探讨[J].科学经济市场，2011（2）.

[3]郭桂叶，李斌.“电工电子技术”课堂教学的改革与实践[J].遵义师范学院学报，2011（6）.