浅谈新形势下小学校长的个性化管理

郭新玉

摘要：校长是学校的核心，是学校的管理和发展规划的决策者、是学校教育的组织者。醉着新课程改革的开展，小学教育得到了越来越多的重视，因此在新时期，新形势下如何进行小学的个性化管理，是每个小学校长必须认真思考和研究的重要课题。本文从学校个性化管理的必要性出发，提出了对小学进行个性化管理的方法和实施方案，从而实现学生、教师和学校的共同发展。

关键词：新形势下小学校长个性化管理

现代的学校管理对校长提出了新的要求，要求在学校管理的过程中不仅要利用科学、正确的管理方法，而且还要体现民主、人本、文化等先进的管理思想。小学在是整个学生时期的基础，对学生以后的成长和发展起着关键的作用，因此在小学教学和管理中，一定要贯彻执行素质教育，以人为本等的方法和手段。小学校长作为教学管理的组织者和指导者，一定要认真分析当前形势，总结学生、教师和学校在新时期的个性化需求，结合国家教育方面的相关政策制定出切合实际的方法和措施，以更好地促进学生和教师的积极性，提高学校的工作效益。

一、 新形势下小学校长个性化管理的必要性

1.新时期的学校管理要体现个性化

个性化教育是当今世界的重要教育思潮，对学校进行个性化管理是未来学校发展的重要

趋势。学校管理指的是在学校制度、教育活动等方面的管理，新课标要求在教学中一定要充分发挥个性，进行创新教育。学校的管理者一定要把握这个趋势，对学校进行个性化的管理，独树一帜，标新立异，在办学目标、教育理念、课程体系以及教学方法等方面不同于其他各校。

然而学校管理的个性化并不是一蹴而就的，而是要结合学校自身的实际情况，勇于创新，并经过不断实践、逐步完善，从而达到个性化的目的。在小学学校的管理过程中，小学校长要从学校的办学宗旨和思想的根本出发，认真分析本校所处的地域环境、当地的文化背景、人们的生活方式和习惯，并结合校内教师的整体素质，硬件设施、信息资源以及学生的状况等各方面因素，确定学校的发展战略目标，以创建具有独特风格的学校。

2.新时期的教学要体现个性化

在确定了学校管理的个性化目标之后，校长要尊重教师的个性，发挥其特长，充分挖掘并激发教师自身的潜力，形成独具特色的教学风格，从而实现特色学校的办学宗旨，培养出既能适应社会发展需要同时又具备突出的个性和能力的全面人才。在教学活动中，要利用开拓性的思维模式，举办特色的交流学习活动，响应新课改以学生为主体的要求，发挥学生的主观能动性，提高学习的兴趣，从而更好地达到教学目的。

3.素质教育的实施要体现个性化

素质教育的核心是学生创新意识和创新能力的培养，因此在教学中要打破传统的教学模式，提倡个性化教育。学生们可以根据自己的兴趣选择相关课程，学校和老师必须以学生为主体，因材施教，提供给学生需要的各种课程，这些在原来的教学体制中根本没有办法做到，因此实施素质教育要求学校的管理者即校长必须要轉化教学观念，不断探索，勇于创新，从而形成独特的管理风格，促进学校管理工作的有效实施。

二、 小学校长进行个性化管理的有效性

校长的个性化管理要求校长不仅要具有专业的管理技能、敏锐的洞察力，更要有勇于创新的精神，从而形成个性化的管理风格，创建独具特色的个性化学校。小学校长要充分利用一切的资源和方法，对学校进行科学、个性化的合理方法管理，从而达到特色办学，使学生既能全面发展，个性特长又能得到重点培养的目的。

1.个性化管理有益于创办特色学校

特色学校与普通学校的区别就在于其在学校共性的基础上创新出适合自身的、具有独特风格的个性化学校。特色学校有其独特的办学思想，创新的管理制度和不拘一格的教学方法。当然，特色学校不是单纯追求个性和与众不同，而是要在继承其他学校的共性和优势的同时，结合自身学校实际作出的一整套个性化管理制度和教学方法。小学校长是个性化学校创办的决定性人物，校长的素质越高，其专业水平、管理能力等越突出，就越有利于特色学校的创建。

2.制定独特的管理制度，有效促进教师的个性化发展

个性化学校的发展要以教师的发展为必要条件，教师的教学能力、专业水平以及教学方法都对学生有着直接的影响，因此小学校长一定要制定独特的、更具人性化的、更能激发教师工作积极性的管理制度，培养优秀的教师群体，让教师们发挥其各个方面的特长和潜能，以有效地促进学生和学校的发展。

3.个性化管理有益于激发学生的特长发挥

素质教育要求要以学生为主体，要发挥学生学习的自主性和兴趣，在小学阶段，学生的兴趣和主动性对学习的效果起着至关重要的作用，小学校长在进行个性化管理的时候一定要考虑到这些因素，采用学生们容易接受的教学方法和管理策略对其进行教育和引导，充分

利用学生们的特长、差异性及创造性，改善现有的教学模式和手段，因材施教，有效地促进学生素质的全面发展和个性特长的发展。

三、 总结

在当今新形势下，小学校长一定运用先进的管理理念，创新性的管理方法，创办风格独特的个性化学校，才能有效地促进学校的快速发展，如果还固守传统的老思想去进行学校管理，墨守成规，就会严重背离现代化的教育需求，终将被淘汰。小学是学生的基础，起着关键的作用，因此对小学校长的个性化管理需求也更加迫切，每个小学校长都要认真思考，学习现代化的管理思想和管理手段，创造出合理的、科学的并切合自身实际的个性化管理方法，实现现代化的教学目标，培养出新时代需要的人才。

参考文献：

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