中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育探索

杨康贤　沈世强　郭亚东

摘要：中国优秀传统文化是中华民族历经五千多年积淀形成的文化精华，是高校思想政治教育宝贵的教学资源，对加强大学生思想政治教育实效性、针对性具有重要意义。高校思想政治理论课应该积极探索适合学生特点的隐性思想政治教育途径，将中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课中，增强学生对中国优秀传统文化的自信与认同，自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践中。

关键词：中国优秀传统文化思想政治教育

日前，习近平总书记在山东考察时指出，“中华民族伟大复兴需要以中华文化的发展繁荣为条件。”[1]大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生对中国优秀传统文化的了解和掌握不仅关系到中国优秀传统文化的传承和传播，更关系到中华民族的伟大复兴的中国梦的实现。要增强高校思想政治理论课的生命力和吸引力，需要尽快将中国优秀传统文化融入大学生的思想政治教育工作中，充分挖掘和诠释中国优秀传统文化的合理内核，积极探索中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的基本路径，发挥其在大学生的成长、成才中的重要作用。

一、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要意义

在中华民族五千多年悠久的发展历程中，中国传统文化融汇了众多民族的文化、思想和智慧，形成了儒家、道家、法家和墨家等学派，春秋战国时期的百家争鸣更是奠定了中国传统文化博大精深的内容体系。历经时代变迁，形成了中华民族特有的信仰追求、价值取向、行为规范、高尚品质等方面的内容和特质，并深深反映在中华儿女的思维方式、行为习惯、价值追求当中。中国传统文化中仁义礼智信忠孝节义的中华传统道德规范等宝贵的资源，我们可以拿来为大学生的思想政治教育工作服务。

（一） 加强大学生思想政治教育的实效性和吸引力

近年来，党中央高度重视、高校思想政治教育工作者通过各种手段和方式来改进教育工作手段、方式和方法，但是大学生思想政治教育工作却收效甚微。究其原因，一方面许多的思想政治教育工作方法老套，脱离学生的行为特点和思想的实际，教育工作变成了教条式的灌输引起学生的反感；另一方面，高校思想政治教育工作队伍素质参差不齐，对中华民族传统文化知识了解不够，就理论讲理论，无法灵活地从传统文化和現实当中找到可以说服大学生的事例。因此，高校思想政治教育工作者将优秀传统文化纳入思想政治教育中，用生动的历史事件来阐释理论，会使理论更加“有血有肉”，更有说服力，增强学生对于中国传统文化的认同，使思想政治教育工作不再是空洞的说教，而是生动、具体的灵魂洗礼。

（二）是解决大学生精神和道德困境的重要途径

伴随着市场经济和改革开放产生的诚信意识缺乏，社会责任感缺失，理想信念的淡漠、一些领域道德的失范和西方社会倡导的自由、个人主义的价值观念也在不断的影响着当代大学生。正处于转型期的中国存在的一些问题也给大学生带来精神上的困境：焦虑、困惑、无助等心理亚健康问题凸显，过去许多是非明晰的道德问题现在变得模棱两可，大学生无所适从，高校思想政治教育工作面临前所未有的挑战。快餐文化、亚文化对大学生的影响超过了任何时期。因此，要解决当代大学生精神和道德困境只能回到几千年前从中国的优秀传统文化中去汲取营养。用中国传统文化中刚健有为的进取精神、厚德载物的博大胸怀，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，贵和持中的处世态度来教育和影响当代大学生。

（三）有利于激发大学生自强不息、刚健有为的精神追求

中国优秀传统文化特别重视一个人的精神追求，提倡每个人要心忧天下，以天下为己任，但是必须要提高个人修养，树立伟大的志向。《周易》中就有了“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神；孟子提倡舍生取义、推崇大丈夫精神。这些观念获得了中华民族普遍的心理认同，并且塑造了无数仁人志士的高尚品格，形成了中华民族生生不息的精神追求。将中国优秀传统文化融入高校思想政治教育中，用生动、鲜活的传统文化教育当代大学生，对于培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，引导大学生树立崇高的理想、坚定的信念。

二、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的基本路径

中国优秀传统文化以其丰富的资源、深刻的内涵为高校思想政治工作提供了宝贵的资料和财富。高校思想政治教育有工作者有必要充分挖掘和诠释中国优秀传统文化的合理内核，根据当代大学生的思想实际和特点，构建大学生喜欢的话语体系、用大学生喜闻乐见的方式将中国优秀传统文化融入到日常的思想政治教育中。

第一，发挥高校思想政治理论课课堂教学在中国优秀传统文化教育的主渠道作用。高校思想政治理论课是对大学生进行人生观、价值观教育的主要渠道和主阵地。从厚重的中华优秀传统文化中去找寻需要的资源，找准理论与中华优秀传统文化的历史结合点，用学生喜欢的话语体系和方式在大学生当中进行讲授。用中国优秀传统文化中仁爱、和谐、诚信、礼让和自强不息的精神引导当代大学生。

第二，培养熟悉中国优秀传统文化的高校思想政治教育师资。习近平总书记在全国宣传政治思想工作上提出的“四个”讲清楚。[2]四个“讲清楚”是对宣传思想政治工作者提出的要求，也是对当前全国宣传思想政治工作者的素质状况的反思。高校的思想政治教育工作者对中国优秀传统文化真信、真学、真用。如果教师无法“教清楚”传统文化的基本经典，学生也就无法学到中国优秀传统文化的精神内核。因此，高校思想政治教育工作者应该不断加强中国优秀传统文化的学习，将中国优秀传统文化融入日常的教学中，也可以开设关于中国文化优秀文化传统的公共选修课。

第三，发挥隐性思想政治教育的作用，传承和弘扬中国优秀传统文化。目前，越来越多的高校已经意识到隐性思想政治教育的重要性，并利用各种手段的方法对学生产生潜移默化的影响。在中国优秀传统文化教育中，可以设计和营造体现中国优秀传统文化内容的校园景观、校园环境，利用广播、电视、校园宣传栏宣传中国优秀传统文化，利用QQ、微博、微信宣传中国优秀文化传统，用中国优秀传统文化的正能量影响当代青年大学生。在日常的校园文化活动中，成立各种关于中华优秀传统文化的社团。

用深厚而日久弥新的中国优秀传统文化精髓激发学生对于优秀传统文化的热爱，增强文化的自信与自觉是高校思想政治理论课教师在教学过程中应该承担的责任与使命。在日常的教学中，高校思想政治理论课教师应该探索适合当代学生特点、具有时代气息的话语和途径来推进中国优秀传统文化的传承与创新。

参考文献：

[1]习近平.2013年11月26日在山东考察时的重要讲话.

[2]孙劲松.将传统文化“讲清楚”[N].光明日报，2013-12-19.