电力企业职工培训实施的研究

苏源

摘要：我国电力企业随着科技的日益推进得到不断发展，电力设备更新速度加快，电力企业体制不断改革，这就要求企业职工的各项能力得到进一步提升。本文通过分析目前我国电力企业职工培训的现状以及存在的问题，在此基础之上，提出加强电力企业职工培训的有效措施。

关键词：电力企业职工培训实施对策

目前，我国电力企业随着科技的日益推进得到不断发展，电力设备更新速度加快，电力企业体制不断改革，这就要求企业职工的各项能力得到进一步提升。作为技术密集型企业，电力企业要在市场经济体制下的激烈竞争中脱颖而出，并得到长远发展，就需要不断加强对企业职工的培训，提升职工的工作能力与素质。电力企业职工培训的实施有助于企业的健康长远发展，提高电力企业的服务质量。

1.电力企业职工培训的现状

改革开放以来，我国市场经济发展迅速，人们对电力企业的需求的程度也相应提高。伴随着科技的不断进步，电力企业的发展在服务、设备、技术方面也得到很大的进步，但问题随之而来，企业职工原有的知识经验难以满足现代经济条件电力企业的发展，因此亟需加强对电力企业职工实施培训，提高知识水平与操作能力更好地为客户服务。目前，我国电力企业纷纷加强实施企业职工培训，但是由于选择的培训机构不合理或者培訓目的不够明确，在制定培训计划没有针对实际问题展开，为培训而培训，不能够满足企业发展的需要。因此，为使企业获得长远健康发展，需要针对培训现状出现的各项问题进行分析并提出切实可行的实施对策。

2.电力企业职工培训实施过程中出现的问题

2.1职工学习态度不端正，抵触培训

电力企业开展职工培训主要是为了达到预期培训目的，提高员工的工作能力。在职员工有一定的工作经验，对于新兴设备的操作具有一定的认识，具备较强的理解力，但是缺乏一定的记忆力。在培训过程中，由于年龄、知识水平以及工作经验等方面的差异，部分员工积极参与新知识的培训，部分员工学习态度不端正，当作一种休闲方式，不认真学习，在课堂上聊天或者不认真听讲。

此外，由于企业选择培训内容时，没有进行深入详细的调查，只是为了完成培训工作。培训内容与实际工作内容不相符，职工会产生抵触心理，从而难以达到预期培训目的。

2.2企业选择培训机构不当

电力企业为实现职工培训目标选择培训机构时，由于选择培训机构不当，培训运作不规范，同样难以实现培训目标。培训机构往往独立于电力企业，如果在制定培训课程之前没有进行深入调研，只是笼统按照以往经验制定培训内容。难免造成培训内容跟不上市场经济的发展，培训方法相对滞后，不具备实用性，难以实现企业发展目标。

培训过程运作不当同样难以实现培训预期目标。受限于工作时间与培训时间的限制，有些职工无法参加培训，只能利用相关资料自学，但是如果将职工集中起来培训又占用工作时间，企业生产无法进行，同样不可取，因此培训过程的合理运作需要具备一定的规范性，避免工作与培训之间的矛盾。

2.3培训内容不符合企业发展现状

培训机构制定的职工培训内容没有结合企业发展的现状，不符合电力企业培训的具体要求，没有采纳实用性的教材。由于培训内容不符合企业发展的现状，因此达不到良好地培训结果。另外，培训方式以单一授课为主要培训方式，职工对培训内容不感兴趣，对授课方式感到乏味，单一知识性的培训对职工知识水平提高没有作用，缺乏一定的针对性，照本宣科式的授课方式达不到培训的目的。

2.4单一的考核机制

由于电力企业在选择培训考核机制时一般采用单一的考核手段，企业职工为培训考试内容而学，往往忽视学习知识实际的应用，在培训过程中，各种评估方式选择不当，职工的学习积极性不高，也难以将学习到的知识应用到实际工作中，培训效果也难以达到预期。

3.电力企业职工培训实施的有效对策

针对电力企业职工实施培训过程中产生的问题，为了能够更好地实现企业培训目的，满足企业健康发展的需要，从培训前期、培训进行期、培训后期三个方面提出解决对策。

电力企业实施职工培训前期，首先做好培训的准备工作，管理层重视培训的内容以及相关规划有利于提高职工的技能水平，促进企业的健康发展。

在瞬息万变市场经济浪潮中，电力企业要想在激烈的竞争中脱颖而出，就需要加强培训提升职工的知识水平与工作能力。职工需要端正学习态度，树立终身学习理念，在培训过程中积极学习知识，提升自身各方面的素质和能力。同时通过自身能力水平的提高为电力企业提供强大的技术支持与应对竞争的核心能力。

3.2 培训进行期间

3.2.1调动职工参加培训的积极性

在电力企业实施培训过程中，尽可能地满足大部分职工参加培训的需求。可以实施精神奖励法或者物质奖励法调动职工参加培训的积极性，一方面，使职工认识到参加培训的重要性，另一方面，变被动为主动，自主地学习，能够达到事半功倍的效果。企业可以将职工在培训过程中的表现与工资奖金挂钩，激发职工学习的兴趣。此外，培训机构可以丰富培训方式提升职工的学习兴趣，由传统的单一授课型转变为多元化的教学方式，提高职工对新知识的接受程度。职工在轻松的学习氛围中更易于参与学习，主动学习。

3.2.2利用现代信息技术开展网络培训

现代化经济条件下，科技的发展日新月异。电力企业的生产管理观念不断发展，设备不断更新。利用现代信息化技术开展网络培训，职工不再受限于工作条件和工作时间的限制，可以根据自己工作的需要选择所需培训的内容，自主学习新知识。同样，职工也可以利用网络信息平时交流工作经验学习心得等。

3.3培训后期

为了加强培训效果，电力企业管理人员可以在培训后期，通过开展咨询或者座谈会的方式调查员工对培训内容的评价，及时与职工交流，了解培训的优缺点。并根据职工的评价与反馈，找出培训过程中的不足和缺点，及时做出改正。有条件的话根据培训评估效果设置相应的知识比赛。个人比赛或者团体培训知识竞赛，胜出者有一定的奖励。这种方式一方面较为切实地加强职工对培训内容的记忆，另一方面，职工在团体比赛中共同协助，加强团队的核心凝聚力。

4.结束语

总而言之，电力企业作为技术密集型企业，要在市场经济体制下的激烈竞争中立于不败之地，并得到长远健康发展，就需要不断加强对企业职工的培训，提升职工的工作能力与素质。针对电力企业职工培训出现的各种问题，采取有效措施，因材施教，选取符合实际工作需要的培训内容，制定培训计划，利用现代信息技术开展网络培训，激励员工由被动学习转变为主动学习，并作好培训后期的评估工作。加强电力企业职工培训的实施有助于企业的健康发展，提高电力企业的服务质量，实现电力企业的长远发展。

参考文献：

[1]梁海宝，杨坤. 电力企业职工培训创新思路[J].科技传播，2013（08）.

[2]陈彩萍. 浅谈电力企业职工培训方式[J].现代企业教育，2012（17）.