90后高职生诚信档案的构建与思考

杨琴

摘 要 90后高职生诚信档案的建立不仅能够监督学生当前的诚信缺失问题，更能增强他们的诚信意识，本文从现阶段高职生出现的主要诚信问题出发，提出了对高职生诚信档案的内容和构建的意见。

关键词 高职生 诚信档案 构建与思考

中图分类号：G711 文献标识码：A

1 高职生诚信档案的性质

关于高职生诚信档案的理解，主要存在两种含义，分别是广义含义和狭义含义。广义的含义指的是大学生素质拓展证书，大学生在校期间基本上会取得的各色各样的证书，因此，在用人单位应聘的时候，他们就很难分辨出那些证书是真的还是假的，这样的情况下，当学生拿出素质拓展证书后，用人单位才会肯定这个学生的诚信。因为这个证书不管是在填写上面，还是在鉴定以及认证上面，都拥有一套完整的体系，从而可以确保证书的真实性，因此，这个证书就成为了用人单位眼中的诚信档案。另外一种含义就是，记录下的学生在校的所有表现和真实情况，主要的内容包括学习的情况，情感的情况以及生活方面和为人处世方面的状况，这样全面的记录也被成为高职生的诚信档案。这样的理解就是广义的高职生诚信档案的含义。①另外就是狭义的含义，即诚信档案特指的内容，也就是关于学生在校期间的客观的记载，这个主要的记载内容就是包括学生的学习情况、学习状态以及生活经济活动方面，还有就是求职情况，这些都真真实实地体现出学生全面的情况，然而，学生的成绩方面的情况却不包括在内，因为，成绩的情况只是学生的普通档案。

从总体上的性质来说，狭义的诚信档案主要包括平时的优良记录，像是乐于助人、在学校经常获得荣誉等良好的表现；另外一种解释就是学生的不良行为，比如说在考试期间作弊，在学校经常跟同学打架斗殴，总是受到学校的批评和处分。这两种就是狭义的诚信档案。

2 诚信档案的构建

学生诚信档案的构建，主要是为了补充学生档案的内容，当前学生的档案内容并不是十分充分，为了找到那个平衡点，诚信档案才得以建立。比较传统的档案就是对学生学籍情况的建立，像是学生姓名、新生情况、各个学期的成绩情况、在校的奖励情况和惩罚情况以及毕业证领取后的存根等。通过数据显示，这样的档案材料显得太过于简单，当前的用人单位并不满足这些简单的情况，他们更加需要的是学校给出的关于学生诚信方面的信息。诚信所包含的内容非常多，像是善良以及公平这些美好的品德都是诚信的深层含义，在社会与社会之间，社会与人类之间，人与人之间，他们共同的平衡点体现在诚信上，所以，诚信也就是要求学生能够在生活中怀着善意的心情来执行各种民事的行动，在这个过程中，不仅仅要保护自己的利益，更要为了当事人的利益而争取到最大的平衡点。

高职生的诚信档案就是相当于学生的另外一个身份证以及可以在社会上生存的许可证，所以，诚信档案的建立非常重要，一定要在其中体现出学生的诚信所在。而其中诚信的主要内容包括学习方面的诚信、平时经济和生活方面的诚信、以及在毕业之后，求职就业方面的诚信。而关于怎样建立高职生诚信档案，主要包括以下几个步骤：

2.1 学生填写诚信承诺书

为了更好地体现诚信的重要性，当学生进入到学校之后，就应该让学生填写一份诚信承诺书，从而将诚信的意识灌输到学生的观念中去。这个形式基本上是国家规定的，也是对学生的一种行为规范，让学生为自己在校期间的表现做出的一种承诺方式。在承诺书上，学生自愿地签上自己的名字，承诺自己在今后的几年大学中，严格规范自己的行为举止，然后愿意在学校的监督下完成承诺书的内容。

2.2 学生填写个人的基本情况

学生个人基本情况的填写，主要包括的内容是姓名、籍贯、政治面貌以及住址方面的信息，这个基本信息表是完全真实反映学生基本情况的表，因此，学生必须在诚信的基础上，真真实实地填写这张表，为了以后能够拥有采用的价值。

2.3 关于诚信的评价

对学生诚信的评价主要包括的内容是学生从进入学校以来，参加了各种各样的考试，是否作弊的诚信问题，在图书馆借书之后，是否按时归还的诚信问题，还有关于学生奖学金得奖情况的诚信问题，以及计算机考试与英语考试中，是否出现了不诚信的问题。另外，根据学生的综合表现，学生是否得到了保研的机会。这些信息都是为了以后学生的就业情况进行诚信的评价信息。②

2.4 经济方面的诚信

这个诚信的记载主要都是跟经济有关的，像是学生是否将每个学期的学费缴清，是否进行了勤工助学的活动，勤工助学的单位是学校的哪个部门，另外是否拥有对国家贷款，在这方面是否有虚假的情况，还有，在平时的生活中，学生对于经济的借还情况是怎样，这些信息都能够反映高职生在校期间对于经济方面的信誉问题。

2.5 社会实践的诚信

学生在进入大学之后，关于学生参加的社团活动，参加的各种公益活动，以及社会实践情况，比如说，经常参加志愿者活动，在别人有困难的时候，乐于进行募捐，经常无偿献血，以及经常帮助孤残的老人等，然后在这些方面是否获得了完全的认可，是否得到了各种奖项，这些信息虽然不能很直接地反映出学生的诚信问题，但是也能从侧面体现出学生的诚信问题。

3 当前90后高职生诚信档案的思考

3.1 增加诚信档案建立的宣传

要想将大学生的诚信档案完美的构建，这个建立的过程并不是立竿见影的事情，它是需要社会的沉淀来完成的，它不仅仅只是学校的参与，还需要整个社会的参与，因此，关于这方面的宣传工作，高校和国家必须高度重视起来。加大宣传的力度，让整个社会的人都参与其中，然后将诚信档案推入更广的领域。③

3.2 收集全面的信息

在学生的诚信档案建立的过程中，需要学校对其严格把关，不能够忽略任何的细节与信息，学生的信息是来自各种部门，因此，对于这些部门的管理要非常严格。只有这些部门严格地做好了自己的工作，这样的状态下，才能更加准确地录入学生的诚信档案信息。另外，高职生不仅仅只有校内的信息，很多大学生在校期间都会去参加各种的社会实践，因此，校外的实践信息也是非常重要，这就需要每个部门的人员对学生的信息进行跟踪与了解，这样，学生的诚信档案信息才能做到最好。

3.3 保证档案的真实性

学生的诚信档案是对学生的真实情况的反映，因此，学生的诚信档案中的信息必须是真实可靠的，在建立诚信档案的时候，关于学生需要录入进档案的信息一定要进行准确的核实，这就需要核对人员时做到认真仔细。

总而言之，90后高职生诚信档案的建立不仅可以规范学生的诚信问题，也能够对当前中国的素质教育起到督促作用，学生不仅仅是诚信档案建立的主体与真实参与者，还是最终受益者，所以，当前大学生的自我完善和自我教育方面需要高校以及国家高度重视。

注释

① 于淑丽.浅谈大学生诚信档案的建立于管理.黑龙江档案，2007.

② 周翼.大学生诚信档案的建立与利用[J].温州师范学院学报（哲学社会科学版），2005.

③ 焦青.从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立[J].兰台世界，2006.