对新时代背景下医德评价与医德教育的认识及思辨

景健军

摘 要：随着社会经济快速发展，当前医患关系并没有处于一种理想状态，除了当前社会人们的信任危机职务，医疗改革的滞后之外，医院应该完善医德评价，加强医德教育缓和紧张的医患关系。本文从论述医德评价入手，就如何加强医务人员的医德教育进行了论述，以前提高医务人员的职业道德管理水平。

关键词：医德评价 道德教育 职业操守 医务管理

近年来网络和新闻媒体上关于弑医案，患者及患者家属殴打医务工作者的时有报道，这必须引起我们医疗卫生部门的反思。当前社会信任危机现象较为普遍，我国的医疗改革还有待于进一步完善，如何加强医患之间的沟通，和谐医患关系，还需要我们医院管理人员进一步提高医疗服务水平，完善医务人员的医德评价，加强医务人员的职业道德教育。

一、医德评价的概念及意义

医德评价是医德实践活动的重要组成部分，是使医德原则和规范转化为医务人员的医德意志和医德行为的重要杠杆。促进医务人员的医疗道德水平的提高，加速社会主义精神文明的建设，具有十分重要的意义。

（一）医德评价的含义

医学职业道德评价，简称医德评价，它是医务实践活动的基本形式，医德评价把医疗规范、医德理论相医德实践三者统一起来，以其独特的医德价值判断力和医德性质分辨力直接参与整个医学实践活动，是促使社会主义医德原则、医德规范转化为医务人员的医德意识、医德信念相医德行为的重要手段。

（二）医德评价的意义

医德评价的对象是人和事。确定医德评价的标准，明确德评价的作用，弄清医德评价中的关系，对开展医德的评价，分清各种医学行为的善与恶、美与丑、是与非的道德界限，正确开展医德评价，不仅能促进医务人员医德评价能力的提高，而且能促进医疗质量的提高相医德医风建设，对于促进社会主义精神文明建设和物质文明建设，构建和谐社会具有重要意义。

二、医德教育的作用

医德教育是对医疗工作者进行政治思想道德建设的重要活动，正确地进行医德教育，对促进医德水平的提高起着重大作用。医德教育的意义和作用主要表现在以下方面：

（一）对医疗行为的善恶起裁决作用

医德教育以社会主义核心价值观和当代医德原则和标准为准绳，对医疗行为作出正确评判，明确行种医疗行为道德与不道德、美与丑、善与恶的下限，促进医务人员从善避恶、扶企怯邪，树立良好的医德风尚，维护社会主义医德原则及规范的权威。离开了正确的医德教育就没有了是非判断，会造成善恶不分、道德是非混乱。

（二）对医务人员起着深刻的教育作用

医德教育的过程，实际上又包含着医德教育相关医德修养教育，也包含着医德评价对医务人员明确道德责任，进一步说明医务工作者的医疗行为的善恶标准，展示了作为善恶根据的医疗动机与效果、目的与手段及其辩证关系，使医务人员在医德评价中发现某些医德缺陷.从而吸取教训、得到教育.正确选择道德行为。

（三）对医务人员行为起着调节作用

医德教育是学习当代社会主义核心价值观及医德原则，教育规范转化为医务人员医德观念、医德行为的重要杠杆，为社会主义物质文明建设提供坚实的思想保障和强大的精神动力。社会主义精神文明建设，包括思想道德建设和文化建设两大部分。社会主义职业道德建设，又是社会主义思想道德建设的重要内容。如果全社会的所有人员都确立起正确的职业道德、崇高的职业思想、深厚的职业情感、坚强的职业意志，从而形成良好的职业业行为。培养起严格的职业习惯.提高职业操作技能。那么，全社会的道德水平就有了广泛的社会群众基础，社会主义精神文明建设，就会在全社会的各行各业中得到具体的体现。

（三）提高医疗质量和医院管理的需要

医疗质量就是医疗服务的效果。它是医院全部工作的集中表现，是评价衡量医院服务思想、技术高低和科学管理水平的重要标志。而医疗质量的高低，一般取决于两个方面的因素：一是医疗技术条件；二是优良的服务态度。其中技术、设备等条件是保证医疗质量的物质基础，固然对医疗质量有着十分重要的作用。但是，如何运用技术、设备并发挥它的最大效能，则取决于医务人员的医学职业道德水平。具有高尚医学职业道德的医务人员对患者就会高度负责，视他人之病为己病，视病人如亲人。因此，诊查就会详细认真，治疗就会慎重尽力，力争避免出差错和事故，充分利用一切有利条件治病救人，这样的医学职业道德作风。就能够充分发挥技术效果，使医疗工作达到较高的社会效益。相反，没有良好的医学职业作风.就会在诊断医疗中缺乏责任心，粗枝大叶，不用心，不尽力.导致误诊，或发生医疗事故，甚至危及病人生命。

因此，只有加强医学职业道德教育，提高医务人员的医学职业道德水平，对病人极端负责，体贴入微.对各项技术精益求精.对各项工作认真负责，各部门才能团结协作，共同保证优质服务。一个人如果确立了某种职业道德观念，形成了高度的职业道德责任感，就能尽职尽贾.自觉地执行管理制度和常规，促进自己智慧的充分发挥。因此，一个医院的每一个医务工作者如果都确立了相应的医学职业道德观念，这个医院就一定会有优良的工作秩序和较好的服务质量。因此，医院管理和医学职业道德是紧密相关不可分割的。加强社会主义医学职业道德教育，能够促进医院管理水平的提高。

三、建议与结语

（一）建议

医德是社会道德的一种特殊类型.是适应医学职业的职业要求的产物。因此，医德教育是区别于一般的思想政治教育，具有較强的专业性。在医德教育过程中.必须兼顾医务人员的医德认识、信念情感、意志、行为、习惯等诸要素的发展.使受教育者的各种品质同时形成，不能顾此失波。另外，医德教育具有多层性，因为医疗卫生战线上人员都是由多层次的各种专业人员所组成，他们医德水准也各不相同，因此，在教育过程中，必须对不同层次的人员提出不同的要求，采取不同的教育措施，才能达到预期的邦育效果。

（二）结语

医德教育它是一个循序渐进的过程。在医德教育过程中，可以采取各种手段来改变人的道德面貌，但必须意识到，这需要经过一个曲折、复杂的过程，决不能操之过急和简单粗暴。必须做到由浅入深，循序渐进。另外很重要的一个措施就是加强医德评价，通过规范医务人员职业操守，加强医院工作人员的医德考核，并和绩效工资和职务职称晋升进行挂钩，使他们不断地提高自己的医德修养成为一个医德高尚的医务工作者。

参考文献：

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