《自己的花是让别人看的》教学设计

王雪力

学习目标：

首先有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

其次感受异域风情，体会“人人为我，我为人人”的人生境界。

最后认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。

学习重点：

一、理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

二、体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受到教育。

课时安排：

1～2课时

课前准备：

德国街景照，哥廷根大学图片 “花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、课前充电

在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西，今天让我们同作者一道去德国参观游览，去观赏外国风光，学习异域文化。

一是播放PPT，参观德国街景图片

二是谈谈观后感受。

三是揭题：

首先让学生自由读课文。

其次板书──自己的花是让别人看的。

三是课前资料袋阅读：

A.哥廷根大学 B. 季羡林

二、通读课文，根据问题感知文意

（一）选择自己喜欢的方式读课文，完成以下任务。

1.画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。

2.文中哪些地方令你感动，请将自己的感想批注在文中。

（二）根据问题感知文意

1.德国给季先生留下了怎样的印象？

2.德国人种花有何独到之处？请浏览全文，用“──”画出答案。

三、基础演练

交流批注阅读后的感想与收获。（最让自己感动的地方）

首先字音练习，词语理解：应接不暇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇。

其次学生可能会提出的问题：

1.爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？

2.“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”是什么意思？

3.为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的？

四、深读课文，句子理解

是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？

花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

（脊梁是指什么？）

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。

（这是一种什么境界？）

理解句子：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”

四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？ 学生从第二自然段找到答案时，教师相机展示重点句：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

（1）请生个别读。正音：“脊梁”读作jǐ liang；理解“脊梁”的意思。

（2）德国人种花有何特别之处？

（3）理解“莞尔一笑”的意思。

你从文中哪个词看出来了？──“莞尔一笑”（轻轻一笑）

学生从第三段中找到相关答案时，展示重点句：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

1.自由朗读。

2.谈谈读后的感受。（花多，花美，爱花之真切。）

3.理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”（展示一朵朵、一簇簇，许多鲜花竟相开放的画面；展示五颜六色鲜花竟相开放的画面，理解“姹紫嫣红”。）

4.有感情朗读，并背诵。

5.根据课文内容填空：

当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________ ；走在街上的时候，__________________，这真是____________________的境界呀！

6.小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：

假如我们来到德国，看到_____________________。心想______________________。

7.理解“颇耐人寻味”。

人们走在这样的街道上，看到自己种的鲜花被别人欣赏，不由地产生了各种各样的想法。这种引起人们思考、值得人们回味的情形，可以称为“耐人寻味”。

学习第四自然段中（1）德国人爱花，还有哪些地方与众不同？

完成小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文的语言：四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了： ________________ ，可当我走在街上，抬头一看，又是__________________，是的，________________始终没有变。

理解句子：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”

四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一個美好的梦想，猜一猜，是什么？

（答案是多元的：可以是各个民族都有自己的优秀文化，各国人民可以互相学习，取长补短。可以是希望祖国人民学习其他民族的优秀文化。可以是希望祖国人民也能像德国人民那样，“人人为我，我为人人”……）

五、联系生活，拓展延伸

虽然“人人为我”放在前面，实际上“我为人人”是前提，只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望，必然换来“人人为我”的结果。

你发现自己身边有“人人为我，我为人人”的境界吗？举例谈谈。

（人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也经常为这个人做事，为这个人服务。家庭里，爸爸工作挣钱，养活全家；妈妈为爸爸洗衣做饭；我们有时也为爸爸妈妈端茶捶背。社会上，无论从事什么行业，你总是在某一方面为别人服务，而在许多方面，你都在接受别人为你服务。）