基于项目化实训的计算机专业的教学改革研究

王雅凤

【摘要】在发展越来越快的计算机专业领域，传统的教学方式方法明显滞后，已经无法满足企业的需要，教学改革迫在眉睫。本文通过分析计算机教学的现状，挖掘传统计算机专业教学存在的问题，提出改革的重要内容——项目化实训，并且阐述了其在教学改革中的必要性及教学过程中实际的可行性，供大家共同探讨。

【关键词】项目化实训计算机专业的教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0024-01 随着电子数据的迅猛发展，计算机运用技术也随之进步与普及，覆盖面越来越广。由于计算机技术更新换代速度远远超过传统教育，因此，对计算机专业教学教育的要求也逐年提升，如何更好地进行计算机专业的教学教育，项目化实训跨出了第一步。

一、计算机专业教学的现状

目前有计算机专业教学教育的学校不算少，但是由于计算机专业校企双方合作不稳定，缺乏政府的有力保障，使得一些学生就业难，即便进入企业，也难成为企业的中坚力量，导致学生学习不主动，企业需求不热情，形成恶性循环，使得计算机专业教学不能正常开展。

二、计算机专业教学所面临的问题

计算机专业作为一门新兴的，却发展迅捷的专业，在教学活动中存在着一些问题：

1.计算机设备陈旧，专业教材滞后。这是由于计算机更新快，其速度远远超过计算机的设备损耗，专业教材的更新，造成学与教，学与用严重脱节；

2.计算机教学方式传统，没有创新。在传统的教学方式中，一般都是通过教师进行解释计算机语言，然后口传给学生，由学生领悟。这样的学生通过理论性很强，缺少实践性，因此，往往会出现毕业后学生理论知识很丰富，但要实际操作了，便无计可施的情况，久而久之，令企业产生一种没有动手能力的定式，学生便得不到一些企业的欢迎。

3.计算机教学环境设备不足。在传统教学中，由于都是通过教师主动施教，学习被动学习，因而，不需要更多的教学设备，学生在这样的环境下学习，自然会少了很多实践活动，这样就达不到企业需求人才的目标。

三、计算机专业教学改革的可行性与必要性

针对计算机专业的现状及其目前存在的问题，项目化实训教学被提上了日程。项目化实训是一种“在微缩真实环境下的模拟生产活动”，以工作任务为驱动，以项目为载体，理论和实践相结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

项目化实训为计算机专业教学提出了新的思路，由于模拟化教学环境的现场教学，使学生增加了感觉和触觉的映射，将学习内容融会贯通到实际的动手能力中去，理论和实践相结合，这样的教与学，既不枯燥，又有真实的体验，不但加深对理论的理解，又增加了学生面对实际问题，分析和解决的能力，最终达到企业所需要的高端人才的需求。因此，基于项目化实训的计算机专业的教学改革非常必要。

基于项目化实训的提出，越来越多的学校开始进行这一方面的改革试点，目前，各院校普遍将项目化实训作为教学改革的重点大力推进。对于项目化实训教学可以分为以下几步骤：

1.情景教学

情景教学，也即传统意义上的教学，理论为指导，这一步教师主要采取主导地位，传、教、授学生理论知识，并且基于项目化实训有针对性的引导学生将所学理论与将要完成的项目实训联系起来，为后面几步打好基础。

2.模块实训

计算机专业项目最终以模块为单位将任务交给学生，而学生在打好第一步理论基础以后，可以将情景教学与模块实训结合起来，独立完成任务，借此培养其独立操作的能力。在任务过程中，完全采取开放的设计思路，由学生自行设计，进行创新、完善。这样有利于学生在动手的过程中开拓思路，并且在任务过程中总结汲取失败教训，总结成功经验，切实把理论运用到实际动手的过程中。由于教师的主导地位逐渐变成了辅导，而学生从被动地接受学习转为了主动分析与探索，大大提高了学生的兴趣，在主动性积极性的驱使下，将所学知识加以巩固，从而完善实训模块功能。

3.项目实训

在完成前两步以后，项目实训教学目的基本达到，学生不但学习了理论知识，而且把理论运用到实训当中。如果说前两步是学习探索的过程，那么，这一步便是总结与巩固的过程。项目实训任务并不是简单的拼凑任务，它能够检验学生在各个阶段学习的成果，并加以巩固。它是以行动为导向的教学方法，在完成模块实训后，学生有能力接受项目实训，在这一过程，学生回想所学理论，总结归纳模块实训的经验和教训，对于实际操作已经有了一定的概念。在项目实训中，教师指导学生完成系统的、完整的项目实训。学生由选题、分组讨论、分析、计划、交流、制作等一系列的过程中，完全依靠自己或者团队合作，相互配合，相互协调，从全局来掌握实训项目，不但学生得到了更深的体验和工作经验，而且还在完成任务过程中加强了个人的沟通能力，统筹计划的能力，协调能力，从而提高学生个人自身素质，真正成为独当一面的人才。

四、项目化实训教学模式的探索

由于计算机专业课程都属于实用课程，因此，不但要强调学生的实际操作能力，还要强调学生的操作、分析的综合能力。项目化实训教学正是基于这样的目的来满足计算机教学需要，不但能夠培养学生的职业素质，还能够使学生在完成项目实训任务的过程中加深对知识的理解和提高对知识运用的效率，激励他们在学习中保持高度热情，以主动的积极的态度去获取知识，增加创新精神，提高实践能力。

基于项目化实训的计算机专业教学是教学改革的重要内容，它完全脱离了传统计算机专业教学的模式，以一种全新的思路投入到计算机专业教学改革中，通过这一模式，不但能够为企业输送高素质、高技能、强操作能力，有创意的高级技术人才，也为院校的教学改革开拓了思路，进而提升了企校双方的信任度以及本院校的办学质量。

参考文献：

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[3]王素芳.计算机专业课程项目化,模块化教学改革研究[J.电脑知识与技术,2011(33)8264~8265