巧用课本插图 活化英语课堂

摘 要：合理开发、积极利用和有效管理各种课程资源是提高教学质量的重要基础。英语课程资源的核心部分是英语教材。插图作为教材的重要组成部分，不仅亲近学生，更重要的是它能为学生提供丰富、真实的学习语言和使用语言的机会。

关键词：课程资源；插图；情境

PEP小学英语教科书的编排中设计了多彩的图片，图文并茂。可别小看这些插图资源，恰当运用它能激活英语课堂，在笔者的教学课堂中有以下几点收获：

一、课堂开端，利用配有插图的听力练习，能及时有效的巩固旧知

语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。课堂的开端，为了让学生进入英语课堂的氛围，我们常用的Lets chant， Lets sing等激活课堂。在学完Lets learn中动词短语后的Lets check，有较多的活动图片选择（图一）。播放录音，在听一听的课堂中激活已学知识。听力插图很多是Lets learn中出现过的，学生熟悉，拉近了他们的心理距离，自信心在一开始就酝酿。

二、插图教学新授语言，开门见山，直观感知新知

三、插图教学巩固练习，减轻语言知识记忆困难

农村英语教学在有限的教学条件中，为了让学生爱上英语学习，教师应多设计由易到难的递进教学策略。让后进生有易学、想学的心理，帮助学生理解语言，丰富课堂。真正关注全体学生的参与，课堂生动活泼。PEP五年级上册Unit 5 B、 read and write（图二）要求学生复述Robot的房間描述，学生都觉得较难。利用课本插图辅助学生repeat，就是一个很好的办法。

看图，让学生整体感知Robots room的摆设。看完图后再让学生完成填空方位介词。The closet is near the table. Many clothes are in the closet.The trash bin is behind the door.The mirror is under the air -conditioner.Whats on the table？

看图能让学生快速完成填空，同样看图也让学生轻松完成repeat。我让学生根据对话为插图排序：1table， 2curtain，3closet，4clothes， 5trash bin， 6mirror，7computer.看图说句子：1.There is a big table. 2.There are white curtains.3.The closet is near the table 4.Many clothes are in the closet. 5.The trash bin is behind the door. 6.The mirror is under the air-conditioner.7.Whats on the table？ There is a computer.课本插图中都有这些物品，借助图片，学生就敢于开口了，物品与物品之间的位置关系也不会用错介词了。

插图教学在课的开端、新授、巩固练习等环节中都有其亮点。适当地使用课本插图为教学服务，不但能提高小学生学习英语的兴趣，它一定能使我们的教学达到事半功倍的效果。此外，还可以将自制图片带进课堂，充分发挥图片的作用。

参考文献：

王春华.小学英语课本插图在教学中的运用[J].教育实践与研究，2012（1）：38-40.

作者简介：汪玉珍，出生于1983年6月，本科，就职于江西省婺源县镇头镇中心小学，研究方向：小学英语教学。