班级管理从细入手

洪永良　常勤

摘 要：班级管理工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的核心力量，一个健康文明向上的班集体的形成，是与班主任工作紧密相联的。要抓好班级管理，就要从“细”字入手，在“细”上做文章。

关键词：班级管理；班干部

中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-278-01

班级管理工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的核心力量，一个健康文明向上的班集体的形成，是与班主任工作紧密相联的。要抓好班级管理，就要从“细”字入手，在“细”上做文章。

一、抓好班干部管理，起好模范带头作用

一个好的班干部团队，就是一只领头羊，能起到模范带头的作用。因此，我通过民主评议，选出大家公认的班干部，并全班讨论制定出每位班干部的具体职责，形成决议和制度，张贴在班干部值日栏，并接受全班同学的监督。这样，一支强有力的班干部团队发挥了无穷的潜力，为争创文明班级洒下了辛勤的汗水。三八妇女节的感恩教育活动中，我们班的两名同学的激情感恩演讲博得全校的热烈掌声，获得一等奖。三月份的学雷锋树新风好人好事活动中，我们班的得分最高。

二、养成教育，从一日常规抓起

“养成教育”是培养学生良好行为习惯的教育。良好的行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，这就要求我们班主任从每天的一日常规抓起。我们班从爱学习、讲安全、懂礼貌、讲卫生、爱运动、勤劳动这六个好习惯方面抓起，提出要求，每周五周小结课上评出六颗星，作为学期评定优秀学生的依据，并公布在班级黑板报的“好习惯之星”栏。人人不甘落后，个个争做好习惯之星，学生的良好行为习惯自然而然就养成了，健康文明向上的班风自然而然也形成了。

三、发现闪光点，因势利导，因材施教

现在的小学生都是在温室中精心培养出来的，从小就在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护下下长大，吃不了苦，受不了累，更谈不上遇到困难和挫折。我班有一名学生，在家被家长宠坏了，形成了以自我为中心的性格，上课不想听讲就不听，不想做作业就不做，老师找他谈话多次，软硬不吃。我就留心观察他，发现他特别爱上体育课，喜欢打乒乓球，喜欢跑步，跳绳。恰逢学校要举办冬季运动会了，我就抓住这次契机，找他谈话，要他积极参加运动会，并帮他分析了他的体育优势，果然不负众望，他拿下了男子乙组50米、400米和4*50米接力赛三个第一名，全校轰动，他也乐开了花。这是我对他进行教育的最好时机，我就在班上大力表扬了一番，并适时引导他做一个自信、自强的好学生，慢慢地，他改变了。今年还被全班当选为副班长了。

四、建立自信，鼓励的力量无穷大

刚接这个班不久，我发现一名女生很内向，每天几乎听不到她的声音，即使拿作业本来给我批阅，也是一声不吭，跟她说话时，她只是目不转睛地看着我，然后转身默默回到自己的座位上。下课了，也很少看到她和其他学生一起玩耍。我感到很奇怪，就跟她家长沟通，家长告诉我，她平时就是这样，不爱说话。几次家访，她还是和以前一样，不爱说话，没有什么效果。一次课间休息的时候，我在教室里批阅作业，“老师！”我听到了一声弱弱的、细细的、蚊子似的的叫声。我抬起头，看见她站在我眼前，正注视着我，看见我抬头，迅速低下头。“是在叫我吗？”我询问道。我意识到是她在叫我，我马上说：“你的声音真好听，能不能再叫我一声，大点声！”她果然又叫了我一声，声音明显提高了一些。“这么好听的声音，老师希望每天都能听到，可以吗？”她点了点头，笑了，我看到了她脸上流露出了自信的神色，我明白了，虽然是几句鼓励，但在她身上发挥了很大作用。每次上课，我都鼓励她答问，让她在同学们面前有大胆展示自己的机会，她越来越自信了，还参加了班级经典诵读小组。

五、家校联系，关爱每一名学生

爱是生命的源泉。作为一名班主任，首先要关爱学生的身体。当学生迎着太阳背着书包步入校园的那刻起，班主任一天的工作就开始了，要细心检查每一名学生的身体状况，发现身体欠佳的学生要仔细询问，并及时与家长取得联系，防范于未然。其次，要关爱学生的成长。学生在校期间，要尊重学生，要用鼓励的眼光去看待他们点滴进步，学生有困难时要及时伸出援助之手。同时，班主任要不定期进行电话、视频、微信、家访活动，掌握每一位学生的家庭生活情况，并将学生在校的学习生活及时反馈给家长，家校联系，为学生健康成长撑起一片蔚蓝天空。

六、安全工作，重中之重，确保学生在校的人身安全

人的生命是脆弱的，学生更是弱势群体。作为班主任，要时刻关注学生的安全。安全工作教育首先要从细处入手，乘车安全，走路安全，体育活动安全，大课间活动安全，科学实验安全，就餐安全等，我利用早晨入校、放学离校时间反复强调，并认真做好安全笔记。还利用班会、队会活动进行安全知识竞赛，让学生明白安全的重要性。其次，安全教育工作还要从细节入手，建立完善的安全保证体系，建立家长联系电话册，校车管理制度，严格做到学生身边有老师等等，通过这些工作，学生的安全意识得到了增强，安全工作得到了巩固，学生高兴，家长放心。

总之，班级管理工作要从小事做起，在“细”上做文章，尊重学生，用爱心谱写教育新章。