促进幼儿阅读习惯养成的策略分析

吴艺红

摘 要：一个人最重要的发展时期是在幼儿学习阶段，在这个时期幼儿会养成各种行为习惯，所以当今社会对于幼儿时期的教育也越来越重视。通过各种早期阅读的培养，可以促进幼儿养成良好的阅读习惯，为以后的学习打好基础。本文就幼儿时期幼儿阅读习惯的养成进行浅议分析。

关键词：幼儿；阅读习惯；养成；策略分析

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-148-01

幼儿通过阅读可以增长知识，拓展视野以及激发对新鲜事物的好奇心、探知欲。

一、幼儿阅读的意义

1、拓展知识面，激发幼儿探知欲

儿童在幼儿时期有着强烈的探知欲，对一切新鲜事物充满好奇心，有着活泼好动的天性。在这个特殊阶段，幼儿能够通过大量的阅读来增加知识、满足自身的好奇心。通过大量的阅读还能培养幼儿的思考能力，使幼儿从小养成动脑思考的习惯。幼儿时期是一个人在成长过程当中最重要的时期，在这个时期的行为习惯会一直伴随成长，对于未来的生活学习有着很大影响。通过早期培养幼儿的阅读习惯，能够让幼儿锻炼动手动脑的综合能力，为接下去的学习打下坚实的基础。

2、早期幼儿阅读习惯的培养有助学习生活的快速适应

一些心理学专家通过研究分析发现，儿童在幼儿时期做好学习准备将有助适应学校学习生活。儿童的学前准备由生活与学习准备这部分组成。做好充分的学前准备，可以加快学生对新的学习环境适应速度，更可以通过学前准备，为学习习惯的的养成做好准备。在学前准备阶段，幼儿通过大量的阅读学习，能够锻炼幼儿对书面语言的理解分析能力，从而在接下来的正式学习中，将会具备更高的学习速度与效率。

3、幼儿通过早期阅读能够提高自身知识素养

幼儿通过早期阅读的培养，可以从阅读中获得大量的基础知识、社会知识，拓展知识视野。这些科学知识与社会知识的积累，能够使幼儿从小了解自然、了解社会、激发幼儿对知识的探知欲和锻炼幼儿对社会的分析理解能力。

二、幼儿阅读习惯的培养策略

1、第一步：阅读兴趣的激发、培养

如果幼儿将阅读当成是一件苦差事，那么幼儿在阅读过程中，就会感受不到阅读的乐趣，而是在阅读中感受到痛苦与煎熬，这些不是培养幼儿阅读的初衷；但如果通过激发幼儿的阅读兴趣，将阅读当成是一种享受，能够从中得到快乐，这种乐于阅读、学习的情况才是阅读培养的目的。

对于幼儿阅读兴趣的培养，家长可以根据幼儿自身情况、特点进行有目的、有意识地对幼儿进行引导，通过引导与鼓励，来培养幼儿对阅读的兴趣。针对幼儿活泼好动、对事物的好奇心以及求知欲望，家长可以将一些能够引起幼儿兴趣的书本画册，让其进行阅读。在幼儿阅读过程中，家长可在旁边进行辅助、引导，对孩子的提问要及时解答，而非认为无关紧要，对孩子的提问不理不睬。这种无视态度对孩子的求知欲会造成很大的打击，对阅读兴趣的培养造成阻碍。孩子会因家长的无视，从而对阅读的兴趣减低，同时幼儿的求知欲望也会在一定程度上受到影响。所以，对培养幼儿阅读学习能力，家长的适当引导具有很大的作用，家长的辅助引导态度对阅读能力的培养有着很大影响，对于孩子的阅读与提问，家长应当以积极的态度去引导、去解答。

2、第二步：阅读内容的选择

当孩子对阅读产生了兴趣之后，幼儿阅读内容的选择就比较重要了。幼儿时期的孩子，心灵犹如白纸般，对外界事物一无所知，在幼儿的理解认知当中，只有喜欢与不喜欢，好的与坏的这几种。所以，对于阅读内容的选择，就不是随意选择，而是需要精心、慎重选择。对于幼儿阅读的内容，当以具有趣味性与教育意义的为首选。书籍内容的趣味性可以引起幼儿阅读欲望，相比那些满是文字的书籍，配有图片的书籍对幼儿更具吸引力。具有教育意义的书籍可以在幼儿的阅读过程中，提高幼儿的社会认知水平以及事物判断的能力。

3、第三步：为幼儿的阅读营造良好的环境

好的阅读氛围有助于幼儿阅读习惯的培养。目前社会上的幼儿园在布置学校环境时，会将教室、走廊等地方贴一些图画、文章等。这种校园环境，在幼儿进入校园时，会极大吸引儿童的兴趣，可以加快适应学校学习的速度。在这种学习环境下，孩子会通过放置在特定地点的纸与笔进行随意图画写作。学校还在教室准备诸多专为幼儿定制的图册，在这种活泼愉快的学习环境中，加上这些图册，对孩子的阅读习惯的培养将会起到极大的促进作用。幼儿园还可以依据班级划分，为不同学龄的学生布置不同的课堂环境。例如：小班的学生年龄小，对自身行为没有规范，所以对课堂的布置可以以宽松为主，即不使用课桌，孩子与教师可以席地而坐，教师多给孩子讲故事，解答孩子的提问。到了大班，幼儿的行为有一定规范化，就可以布置桌椅，进行办正规的学前授课，可以让幼儿自行阅读自己感兴趣的书籍，教师在旁边进行及时辅导，解决幼儿在阅读中遇到的困难。不同的阅读学习环境针对不同年龄段的儿童，可以更有效培养幼儿的阅读习惯。

三、结束语

从培养幼儿的阅读兴趣、阅读内容的选择以及阅读环境的布置三方面出发，三者结合可以有效促进幼儿阅读兴趣的培养。

参考文献：

[1] 仲唐晖.浅谈幼儿阅读习惯的培养[J]学周刊.2011.8.59

[2] 赵宇.试论幼儿阅读习惯的培养[J]科技文化.2013.230.135-

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[3] 许晓蓉.促进幼儿阅读习惯养成的策略[J]学前教育研究.2010.06.52-54.