潘小福
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”一路走来,她对自己的教育价值、教育主张可能没有刻意的追求,也没有精心的提炼。可是,在大家眼中,温暖柔润的个性和执着坚韧的研究成就了她独特的教育风格——“温润教育”。
一路走来,不管风雨阴晴,不管世事多变,她如一眼清泉,执着向前,宁静致远,不管是过去、现在还是未来,她用坚定的生命立场,“温暖生命,润泽幸福”。
温润而仁
“谦谦君子,温润如玉”,这就是马美南,一个温润似水的女人。
她为人谦和,处事大度,柔声细语,关爱着身边的每一位老师;她虚怀若谷,学校数学组最早的、最高的奖项都是她捧回来的,她却从不居功自傲。管理中,面对不同的意见,她广泛借鉴,积极改进;研究课中,面对百家争鸣,她虚心吸纳,不断完善。
从不争名夺利的她,却唯有在学校数学组每个人的成长上“斤斤计较”。从生活到工作,从做人到做事,学校每一位数学教师成长的路上都有她这个良师益友的陪伴。每当有公开活动或教学竞赛,大到教学环节的设计,小到教师语言的抑扬顿挫、手势、表情,她都一次次地示范,手把手地指导。
实践中,她创新了“同步自培”“双层推进”“多维互动”“赛培一体”等教研组校本研修方式,催生了数学组每一位教师的教育智慧。近三年来,187人次的数学教师执教的课、撰写的论文获得了国家、省、市级奖项,被评为市区五级梯队的人数也达到数学组总人数的65%。
看着青年教师们一个个如白杨般向上伸展,自信的笑容灿烂在他们的脸上,满满的骄傲更绽开在她的心底。她,以“仁爱、担当”书写“温润而仁”的精髓,她就这样柔柔地行走在人群中,温暖着身边的每一个人。
温润而泽
温润如她,“天下之至柔,驰骋天下之至坚”,她以滴水穿石、春风化雨的方式润泽着每一个孩子的心田。
她发自内心的微笑,让孩子们感到亲切,让家长们感到温馨。她不是班主任,但却比班主任知道的孩子们的心思还多,孩子们喜欢她、信任她,有的男生甚至会把心仪女生的名字偷偷告诉她。
她会定期给孩子们写信,告诉他们:“只要在追求,梦想就不会失落;只要在奔走,路就不会荒芜。”她也常在学生的作业上即时寄语:“厚度决定高度!细节决定成败!宁静产生力量!专注汇聚能量!”
她还如每个当妈的一样特别关注那些弱小的、特殊的孩子,给他们更多的关怀:有自闭倾向的,课间陪他玩;转学来的外来人员子弟,周末给他们补课,放学还给他们点心吃……
她的善良和包容,滋润着每一颗缺乏关爱的心灵,润泽着每一个幼小的生命,爱在每个孩子心里扎根、萌芽。这可能就是“润物无声”的境界吧。
温润而韧
走进课堂的她,温润中又多了一份敏锐和灵动。专注研究的她,温润中又多了一份执着和韧劲。
她的课堂,师生默契,互动自然,一个眼神,一个表情,彼此就了然,如此和谐,如此放松,学生的思维怎么还会有桎梏?
她,用开放的问题放飞每一个学生的思维,用多元的互动关注每一个学生的发展,用新颖的作业拓展每一个学生的视野,用即时的展评激励每一个学生的心灵。
她的教学,更有一种柔韧的力量。张弛有度的节奏,环环相扣的结构,有机渗透的灵动,让她的课堂充满张力,而又育人无痕。
精彩课堂的背后,是她二十多年沿着课程改革之路潜心研究、变革创新的一路脚印、一路汗水。
她还把这种研究的方式和变革的经验毫无保留地传递给身边的人,项目结对学校、手拉手学校、“新基础教育”联系学校都留下了她坚定的身影。
这就是那个“温润”的女子,细致而大气,柔弱而坚韧,润泽他人的成长,也温暖了自己的梦想。
(作者系江苏省常州市教育科学研究院副院长)