高职院校辅导员工作之我见

杨长盛

摘 要 高职教育作为近期国家大力发展的人才培养模式，那么如何来开展高职教育，越来越受到大家关注和研究。根据高职院校学生特点，探索辅导员工作的应对思路和方法，使辅导员工作，适应学生、扎实有效。

关键词 高职教育 辅导员 思想教育 日常教育

中图分类号：G451 文献标识码：A

Ideas on Vocational College Counselors' Work

YANG Changsheng

（Sichuan Aerospace Polytechnic， Chengdu， Sichuan 610100）

Abstract Higher vocational education is a training mode promoted and developed highly by our country. Thus it is getting more and more everybody's attention and research how to carry out the higher vocational education. According to the features of the higher vocational students， explore the corresponding theory and method in order to make the work of the tutor adapt to the student solidly and efficiently.

Key words higher vocational education； counselor； ideological education， routine education

高职院校大学生较其他大学生群体，具有独特的一面。怎样突出高职学生特点，加强和改进高职大学生的管理工作，已成为高职院校建设的一个重要课题。下面就高职院校学生特点及应对措施，与同行商榷共勉。

1 高职院校大学生的特点

（1）自我约束能力不强，容易受不良风气的影响，思想不够成熟。部分的高职院校的大学生，得过且过，没有远大理想抱负，遇困难时，知难而退，遇挫折时，抗压能力差。学生大部分是独生子女，在家里娇生惯养，来到学校独自生活能力差，缺少劳动观念，行为懒散，对某些享乐事情情绪高涨，沉迷网络游戏、早恋，相互攀比等不良习惯，也是极大地影响着我们的校风。个别学生出现上课睡觉、迟到、早退、聚众滋事、喝酒吸烟，这些不仅损害了学生的身心健康，也直接影响了学校的正常教学秩序和稳定。

（2）学习缺少目标，不懂得采用正确有效的学习方法。部分高职院校的大学生，学习缺少计划性，不懂得各种知识的相关性，基本上是被动地在学习，以完成老师的作业为结果。也不会去运用预习、学习、复习这个简单而重要的基本学习方法，并且在课堂上的主动性和求知欲不够，学生在课堂上很少提问题，缺少对问题一探究竟的精神。另一方面，我们高职院校生源的基本文化素质比较低，大部分是被普通大学录取之后的考生，学生的学习主动性和积极性比较差。有的学生是被逼着去上课的，他们缺少基本的求知欲望和专业兴趣。这也是为什么大多数高职院校沿袭着中专的管理模式，其实这也是没有办法而出此下策，如果学校不制定强硬的考勤措施，要求学生去上课，其后果不可想象。

（3）具有较强的逆反心理、个人主义，组织纪律性差。由于现在的高职大学生大部分是独生子女，很多成长在比较好的家庭环境中，因为父母只有一个孩子，自小就倍加疼爱，使他们养成了任性、占有欲强、自私自利等恶习，导致他们集体观念淡薄，缺乏合作、协作精神，集体荣誉感差，行为习惯不好，我行我素，怕苦怕累、意志薄弱，独立生活能力差、自主性、判断力、适应力不足等方面问题较为突出。

2 辅导员应对措施

通过上面对高职院校学生的特点梳理，我们必须清醒认识，在高职的部分学生中，其思想、学习、纪律存在着一定的偏差，认识存在困惑，因为辅导员的教育和引导对高职学生的学习和成长起关键作用。强化管理、加强思想政治工作、灵活工作技巧、沟通疏导、做好学生工作，辅导员开展有效工作极为重要。针对学生特点，辅导员应对措施如下：

措施一：在学生的思想教育上应下足功夫。

我们思想政治教育面向的对象是一群主观能动性非常强、具有丰富的个人思想和情感的学生，因此作为一个跟他们天天打交道的辅导员来说，不能用一成不变的思路和想法去跟学生沟通，这样不仅没有多大的实际效果，而且很有可能连辅导员最基本的日常教育工作都得不到学生的配合。所以，高职院校的学生的思想教育工作要讲究灵活性和有效性，做到“因材施教”。要真正做到“ 因材施教”，一方面我们要针对学生的自身能力、性格特点、志向兴趣等差异进行不同的教育方式。另一方面，我们还要针对不同年级段的学生特点，运用灵活的思想教育方法和思路。作为从事这一工作的辅导员，我们要做到对学生敞开心扉，要及时了解学生群体中出现的新事物和新观念，这样做一方面可以减少与学生之间的“ 代沟”，另一方面方便我们及时总结和更新思想政治教育的方式和方法。

措施二：寻找合适的方法激励学生树立长远目标。

学生的成长是一个比较漫长的过程，需要经历磨练才能健康成长。

因此，我们辅导员在对学生进行日常教育时，要有意识地对学生进行职业生涯规划和激励教育，引导学生对自己的学习和生活进行有目的的分解和实现，使得学生树立目标，并且懂得如何运用阶段性和渐进性的方式实现自己的目的。另外，如果有合适的机会，辅导员可以联合学校的各种资源为学生举办各种相关的报告和课程。以便学生在思想上对自己的未来规划有更深刻的认识和准备。

措施三：统筹兼顾，加强学生的日常管理工作。

我们都知道，职业院校学生的思维比较活跃，生活漫无目的，纪律意识比较差，这样辅导员管理起来就会有一定的难度。针对这样的现象，我们在新生入学时，就要对他们进行有计划的入学教育；同时，要严格遵守学校的各项规章制度，强调严守纪律的重要性，从一开始就要培养他们的严格遵守纪律的意识，为以后的学习生活会打下一个良好的基础，也方便辅导员开展工作。另外，辅导员要帮助学生建立健全班级的各项制度，尤其是刚入学的学生，要根据他们在军训期间的表现，自我推荐和广泛考察等灵活方式，来进行班委的选拔，以便完善班级管理建设，为我们辅导员工作的开展，培养一批有能力的学生干部，这样才能树立起良好的班风和学风。同时，辅导员要及时拓宽与学生沟通和交流的渠道，让班委成员每天将班里发生的事情及时向辅导员汇报，并且每周要利用班会进行讲评总结，这样可以很好做到防患于未然；辅导员要学会利用网络的优势，通过QQ群、校内网、飞信、邮件等不同方式与学生建立联系，与学生建立了一种方便快捷的沟通方式，在虚拟的网络世界里能够更好地增进老师与学生之间的了解和情感沟通。

3 结束语

面对新时期的高职教育，我们辅导员老师要适应新形势和新要求，抓住职业院校学生的自身特点，不断增强辅导员在学生管理工作的紧迫感和责任感，把学生管理工作落到实处。严爱结合、智慧育人，为国培养人才，奉献出自己的爱心、知识和能量。endprint