《2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比》

《2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比》

教育锦囊：探讨教育策略 感受教学乐趣

有感而发之五：评委吕恒莱

江苏省小学体育特级教师、连云港市浦南中心小学校长

B类案例大组评委

本组的案例，侧重点有所不同，归纳起来大致分为6类：1.教学中重难点的突破；2.课堂教学中生成问题的处理艺术；3.学校的校本特色；4.器材的开发和利用；5.教学方法的研究；6.展示学生的自主能力的发挥。

整体案例的撰写水平较高，从侧面反映出参赛教师在教学过程中能够广泛开展教学研究和反思，体现出了教师的智慧，也反应了当代体育教师在实施课程标准过程中积极参与的心态，进一步体现了课程标准实施后所取得的正面效果。每一个案例都展现出一个个生动的画面和耐人寻味的思考，在展现教师智慧的同时，也表现出学生的能力和魅力。有些案例还有很大的参考价值，可移植，可复制。案例描述的生动且细腻，主题突出，反思深入，有的案例内容没变，变的是教师的教学方法和手段，收到了别样的教学效果。

但教学案例中也暴露出一些问题：有的案例格式不规范，说明体育教师平时缺乏这方面的培训和学习；有的描述较多，但反思不够深入，不能很好提出自己的思想，说明教师日常教学中缺少反思积累；有的描述不清，教学对象不具体，以致于不能很好地呈现教学的设计意图和目的；有的案例缺乏创新，不能给人以眼前一亮，缺少一定的新意。

评委寄语：

课堂是教师智慧的土壤，优秀的案例来源于课堂，又要回归于课堂，我们要守好课堂这块主阵地，让学生尽情享受体育带来的无穷乐趣。

有感而发之六：评委荆军体

河南省中小学体育教学指导委员会委员，郑州市中原区教育体育局体卫科副科长

B类案例大组评委

本次案例从整体来看，大多数教师能够认真对待，撰写案例来源于自己的教学实践，同时分析深刻。本组案例质量较高，许多教师都能够从一定的深度挖掘教学中的问题，并且能够有针对性地巧妙地解决问题，达到真正教育的目的。同时，许多教师能够做到结合义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的要求，做到关注学生个体差异，注重学生情感发展和德育教育，使体育教学达到了一定的高度。教师能够做到巧妙地抓住教学时机，采取一定的教学策略，使学生的转变明显，教学效果明显。大多数教师的案例分析框架表述比较完整、正确，个别教师有待进一步提高。

评委寄语：

体育教师是“阳光”底下最光辉的职业，让我们以阳光的心态，引导学生走出教室，走进大自然，开展丰富多彩的阳光体育运动，促进学生全面发展。

有感而发之七：评委施利娟

上海市杨浦区教师进修学院体育教研员

A类案例大组评委是采撷教学第一线，新鲜生动，给人以亲切感、实用性和思索性。

评委寄语：

从本次教育案例评审结果来看，总体情况良好，绝大多数参评案例基本符合要求。作者在撰写案例的过程中花费了很大的心血，付出了辛苦的劳动，能结合教学实际，利用案例对课堂教学进行分析，都能针对具体教学提炼出宝贵的经验，无论是《不让一个孩子掉队的体育测试课》，还是《模拟定向 模拟社会 模拟竞争—模拟定向运动》，或是《从教孩子玩到让孩子玩》和《体育理论课也能这样上》案例，都

希望各位体育教师能在学校体育崇高使命的召唤下，从体育教育教学的每一步做起，立足课堂，从实践入手，用研究开路，科学、有序、扎实地让每一个学生都运动起来！