满怀激—情书写生命自觉的跋涉者一名普通女体育教师的成长历程

赵俊萍 （陕西省咸阳市高新一中，712023）

满怀激—情书写生命自觉的跋涉者一名普通女体育教师的成长历程

赵俊萍 （陕西省咸阳市高新一中，712023）

1999年作为长武县第一个女体育大学生，我被分配到长武中学任教。学校领导想让我教别的科目，当时我还真有些犹豫。开学第一天由我上台带操，在千余名学生雷鸣般的掌声和振奋声中，我毅然决定：就教体育！从此我走上了体育教学这条充满荆棘和幸福的道路。由于现实境遇、地区差异和学科观念之别，我的教学生涯并非一帆风顺。我们这里高中女体育教师本来就很少，担任教练就更为稀奇。每当我带队外出训练、参加考试或每遇到新一届的学生时，都会遭到异样的目光、议论和质疑。但15年来，我一直用女性特有的细致耐心、健康乐观的生活态度，积极向上的工作风格，热情自信的真我个性，感染激励着每一位学生。在体育教学训练的道路上，一路探寻、开拓和创新，促使“教”“学”相得益彰，收获“师”“生”相长。

一、感动师生情深我恪守尽责

促进学生身心健康，赢得课堂就是我的最大胜利；获得学生认可，取得家长信任，就是我的教育追求。学生就是亲人，学生的困难困惑，情感的喜怒哀乐，学训成绩的提高与退步等，我都习惯了以教练兼大姐的身份全力帮助。学生训练体力消耗大，我会带水果、豆制品、蜂蜜加盐水、煮蔬菜汤等及时帮助学生补充水分及营养，这些被学生美誉为“能量水”。面对贫困学生，我用既不伤害学生自尊又能帮助的方式给予经济资助：如学生成绩上升到约定分数或名次，每月给其100元营养补贴或以新买衣服穿不了为借口送给学生；对个性太强的学生，我自掏腰包买训练鞋，以拿到大学录取通知书或领工资作为条件鞭策和鼓励他们；同时我还是文化课学习的督促检查官，或亲自监考、或定时作业检查。体育课上学生连最基本的课堂常规和学习习惯都得从“零”开始，我在起始第一节体育课（室内课）时，让学生预先熟悉上课常规和要求，潜默移化地培养学生，相互适应、相互尊重，师生共同努力上好体育课。尽可能在每节体育课上，提高少数体育优等生，发展多数中间学生，帮扶鼓励个别学困生。引导他们“学”起来，让全体学生都“练”起来和“汗”出来。我始终坚持与学生交流“不愤不启，不悱不发”，以身作则，寓教育于教学过程中。

二、淡泊名利荣誉我淡定执着

随着自我的发展与成长，慢慢地我领悟到，真正令我幸福和自信的是学生们发自内心的爱戴和家长的支持。家长会上，学生们给家长汇报：赵老师不但赐予我们健康的身体，还给了我们健康的心理。平时如同“妈妈”般给予我们照顾关怀，又是我们最信赖最可敬的朋友；但在训练场上她则像严厉的缉察队长，一个眼神，一个手势，一个动作……就会让我们知道该怎么去做？该干什么？就会让我们恍然大悟！无论寒冬酷夏，不论刮风下雨，为了我们她都会陪着我们一起经受烈日炙烤、风吹雨打；和我们一起抗争凛冽寒风、冰雪侵袭！这就是给我们力量和自信的、亲爱的“妈妈”——赵老师……听到这些我的眼泪齐涌而至。

光鲜亮丽的荣誉、良好的机遇和发展平台能拥有最好，反之自帮、自扶和自立才是主要因素，关键是自我的工作热情和努力程度。后来，我索性淡忘不计“荣誉”，埋头做好力所能及的常态事。庆幸没有名利荣誉的干扰，使我更加淡定执着。黯淡无光的口碑足已让我心力倍增，更是我奋进前行的动力。“荣誉”我用拆字角度来对待：“荣”不就是草变成木的艰辛里程；“誉”不就是发自内心高兴的言语吗？认真上好每节课，用心教育每位学生；每天过得充实，学生课上舒心有收获，教学勤恳效果显著，专业不断有进步，这不就是荣誉吗！在听到学生尊敬热情的问候、家长信任的嘱托时，我感到无比自豪和幸福，哪有心思在意工作中的无奈困惑，抱怨工作上的名利荣誉那。

三、前进道路坎坷我奋力跋涉

工作以来，我没被真正的师傅引领指导过，没有现成的经验借鉴模仿，也没被同行帮助指正过。只能自我努力加强专业素养，把学生视为导师和评价者，把课堂操场当作实践试验基地，把学生发展需要装在心里。由于条件所限，我经常会碰到各种预料不到的困难和阻障，但我都会当作提高和进步的机会。雨雪天学校土操场没法用，校园四周的乒乓球台、楼道里、行人稀少的公路上等都是训练场所；缺器材，和学生一起自制、向同事外借、鼓励自带或依据实际合理设计与安排。在无人干扰、四处空旷开放的操场上，任我带领学生毫无忌惮地显现着才能和本领。教学上采用分层分类教学，晋级淘汰优先，从最低要求做起，从最严要求结束，使每位学生练有所成、学有所获；管理上师生共建科学的制度细则、行为规范，形成“宽中有严，严中有爱，爱中成长”的教学管理风格；学校同事经常开玩笑说：如果说赵老师唯一做的不好的一件事，就是训练场上总是被学生称为“小助教”儿子，训练时间都在下午放学后，同在一单位的爱人（物理名师）带理科指标班，我带体育特长生班，都是学校高考指标数量最大、任务最重的两大块阵地。我们所承受的压力之大，别人无法想象和理解。操场自然成了儿子的第二个“家”，但我们知道家事都做不好，自己孩子都教育不好，要做好学校的工作简直是天方夜谭。我庆幸，儿子的成长是健康快乐懂事的，学习生活都很自立自强。父母永远是通情达理和伟大的，即便节假日，我依旧训练，不能回家看望他们，他们不但没有怨言，反而安慰鼓励我们：工作一刻不能耽搁，一定要干好！

我也并未因是女体育教师推辞或拒绝，而是主动承担摸索、努力开拓，尽己所能地与同事一起策划活动方案和实施细则。如2011年因修路，校元旦越野赛无法正常举行，根据学校实际，我提出组织集体跑操比赛，遭到一些班主任和领导强烈反对和阻扰。在体育组的大力支持和争取下，在学生们的积极参与下，集体跑操比赛最终以“出奇”的好效果完满的“回敬”了大家的质疑。现在连续三年都举行元旦集体跑操比赛，已吸引周边兄弟学校前来学习和观摩。2011年我参与市级学科带头人评选，我是近十年来全市第一个体育教师参评者，对于“无生上课”、说课与答辩形式，我和身边体育同行都没见识和经历过，更没有借鉴和模仿的可能，只能自我“揣测”、精心准备，多次观看《中国学校体育》（以下简称“学体”）博客圈上传的说课视频，最终我如愿荣获咸阳市第六届高中体育学科带头人称号。

四、加入学体网研我幸福成长

工作上我多处于“闭门造车”的状态，2009年幸运之神终于降临于我：2009年初接到距离截稿日期仅剩一周的体育论文征文通知。这是我参加工作10年来，首次由上级发文，领导过问学校体育的事宜。我在领导的重托下，开始撰写论文。在查找“学体”博客圈一篇文章时，“认识”了江苏常州孙建顺老师，在他的帮助指导下，论文《新课改背景下体育教学特点》荣获省一等奖，随后我如愿成为“学体”成员，第一次投稿的《提高踏跳准确之我“行”》也被刊登，这对我是莫大的鼓励和鞭策。在“学体”结识了许多陌生又熟悉的名师专家：常州孙建顺和吴健、安徽申克才和吕朝远、重庆陈明建、威海王振强、文登吕兵文等，他们总会给我导师般地悉心指导、鞭策和鼓励，使我学习动力更足，信心剧增，教学能力不断提升，科研水平有了长进。第一次做课题，我一头迷雾，以前没参与过任何级别的课题研究。记不清多少个昼夜与同事对开题报告进行反复修改和摸索。孙建顺老师除了倾心指导修改，还把自己的课题模板、相关资料发给我，申克才老师也经常鼓励和指导我。功夫不负有心人，课题《高中体育特长生培养模式研究》顺利通过陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题立项审批。我的教学训练成果也有了显著提高，所带高考体育生成绩连年优异，每届校运会打破多项记录，体育高考届届创历史新高。到目前为止，撰写教学论文和案例，已经有40多篇在国家级、省、市、区发表或获奖，其中省级以上一等奖9篇，省级以上刊物发表35篇；被“学体”聘为社外编辑成员和陕西特约通讯员；多次被市区抽调担任评委等。在“学体”的引领和感染下，我自发建立了陕西体育教师QQ群，坚持四年多，积极鼓动身边的体育教师共同提高和进步。

所有的经历和挑战，对我来说都是第一次，都是前所未有的考验，我只能在“学体”求助和取经，大家总会无私地给我鼓舞扶助、给我引领指正、给我动力方向。不仅给我专业指导经验，还赐我荣誉和地位，更给我自信和勇气，赐我尊重和友情，众多“陌生熟悉”的专家和一线同行们感染带动着我，使我内心被震动，观念被洗礼，知识被丰富，思维被开拓；使我超越自己不断获得进步；让我拥有开心和幸福。最后，借用汪国真《感谢》中的两句话：当我走近您的时候，我只想收获一缕阳光，可是您却给了我整个春天；当我走进您的时候，我只想捧起一朵浪花，可是您却给了我一片大海。跋涉者的脚步不会因为山高坡陡，就停下前进的脚步，生命的精彩来自激情的探索和奋斗。感谢“学体部落”，在“学体”的庇护引领下，我会更加坚定地向前迈进，我将毅然努力和前行！

“学体部落”成员点评：

岩梅兰馨,在逆境中坚韧向上

“岩梅兰馨”是陕西省赵俊萍老师的博客，她曾说过她的发展是加入“学体”后，在周围一群积极上进的人的影响和感召下激发出个人不甘平淡的动力。在阅读她的博文《乱忙憾无收果，欣慰涌获激情》时，让我们看到了一位关中女子坚韧和奋发向上的影子。虽然她很瘦弱，但当她面对恶劣的环境时对工作的热情和迸发出来的力量，却深深打动每一位阅读她博客的人和认识她的人。

不计个人得失、对体育工作充满坚定信念和不懈追求是一名合格体育教师应有的典范。她在教学中充满着爱的教育，不放弃每一人。针对个人素质基础差的学生，她会提出低标准、严要求，手把手地、耐心地给予鼓励和指导；对犯错或桀骜不驯的学生，她会以女性特有的耐心和温柔，谆谆教导，认真发现该学生的闪光点和不足，尽可能地做到“对症下药”，使得学生彻底地发自内心深处地改正……她把每节课都视为“新课”来对待，每个动作示范、学练方法的运用，讲解语言的用词，场地器材的布置，她都会绞尽脑汁地思考设计、实践验证、改进完善，直到自己满意为止。为让自己的学生走的更远，飞的更高，她每天都处在早晚训练、披星戴月的生活状态。2013年，她所带的体育高考队再创学校新记录，29名体育特长生，专业课过线23人，本科双过线17人，为学校也为自己交出一份沉甸甸的答卷。在工作中她有过无奈与困惑，缺少掌声和鲜花，缺少荣誉和夸赞，但她却说：学生的认可和家长的信任永远是她奋进的理由和动力。

赵老师对体育教学和训练工作的敬业和执着，也为她的专业发展注入活力。三年来，她在国家和省级刊物上发表专业论文35篇，是学校发表教研论文最多的教师，在得知赵老师在2013年获咸阳市第六批学科带头人称号（咸阳市近十年来第一个体育学科带头人）时，我一点都不感到意外。毕竟，机会总是垂青积极上进、敢于拼搏、敢于挑战的人。把平凡的工作做到极致，宽阔的操场上一定因为有她而变得更加精彩。

—申克才（安徽省阜阳市实验小学，236045）