素质教育在初中思想品德中的应用的思考

周庆军

中学的思想道德的素质教育，要引起校领导的重视，这不仅因为学生的思想品德素质会影响到他们以后工作和生活，还因为思想道德素质能引导学生向着好习惯发展。这也在一定程度上决定了思想道德素质教育比其他学科的素质教育都要重要，因此必须重视中学生的思想道德素质的教育。本文从几个方面对学校素质教育中的思想道德教育进行了分析和思考。

一、中学的教学模式和素质教育的联系

在我国，传统的教育模式是我们之前评价最多的应试教育，这种教育制度将学生的创新意识全部抹杀，让学生只会做题，对于实际中的问题却没有头绪。最近，我国开始向国外的教育体制学习，实行素质教育。所谓素质教育，就是对学生综合培养的一种教育方式，它不再以传统教学中老师为主的模式发展，而是依据学生自身的特点来对学生进行教育，使学生通过课堂的学习，既掌握了课堂上的知识，又对生活中的实际问题有所理解，这种新型的教学模式能充分发挥学生的创造能力，提高学生的综合技能和素质。素质教育通过对传统的教学模式、教学组织形式以及老师的教学方法进行调整和改革，对学生在课堂上的有效学习起到了很大的积极作用，这在当今的中国是非常有必要的。在初中的思想道德教育中，通过素质教育，中学生会树立自身正确的价值观，对学生的素质培养有一定的积极作用。

二、中学思想道德教育中存在的问题和缺陷

在中学阶段，思想道德的教育是中学生树立自身价值观的主要课堂，也是中学生的一门必修课程。只有老师在讲课过程中对学生进行正确的引导，才能让学生在生活中有正确的人生观和价值观，学生的生活才会有积极乐观的思想和态度。但受多年应试教育的影响，一些中学开展的思想道德素质教育课程中仍存在一些问题和缺陷。

（1）思想道德教育的课程比较死板、无聊。这样呆板的课堂，哪个学生都不能提起学习的兴趣，再加上思想道德课程知识一般都是抽象的概念，这对于刚上中学的学生而言是一个很大的挑战，一些理论甚至连教师都不能解释清楚。这样的课堂绝对不能向学生传输好的思想道德。

（2）思想道德课堂上，存在教师向学生硬性灌输知识的现象。灌输的思想，学生在心里肯定会反对，这对于思想道德的素质教育是一项很大的问题。

（3）一些中学开设的思想道德课只关注对学生的理论教育，忽视了对实际问题的讨论和研究。学校对学生进行教育的目的，就是让学生将学习到的理论运用到生活实践中去，而只进行理论教育的结果就是学生在实际生活中不能运用学习的理论。

三、提高中学思想道德教育水平的方法和建议

为了提高中学生的思想道德素质，就必须对出现的教学问题进行思考和研究，找到问题所在，积极地改正，完善中学的思想道德教育。下面就简要介绍几点完善思想道德素质教育的方法和建议。

1.改进传统的教学方法，提高课堂上学生的积极性

在思想道德教育中，我们学校要依据国家的素质教育的基本要求，在对学生的教学过程中，积极地引导，改变传统的“填鸭式”教育，要根据学生的实际情况来制订教学计划，在课堂的教学中，要采取积极启发式的教学模式，充分调动学生在课堂上的积极性。教师在上课前要将课堂上讲到的知识点进行归纳总结，在课堂上要联系实际问题，让学生积极地动脑分析，这样学生才能在课堂上对知识点有了正确的理解，在课下，教师要积极地解答学生提出的问题，争取让学生在课下没有疑难问题。

2.实行新型的素质教育，摒弃传统的教学模式

要想在中学中全面地开展课程的素质教育，就要将传统中的那种“填鸭式”的应试教育模式彻底地摒弃掉，当然，在素质教育前期可能会遇到一点困难，但是我们教育工作者一定要坚持下去。在课堂上，积极地用素质教育来影响每一个学生，让学生都能积极地思考，培养他们的创新能力。老师不能歧视课堂中的任何一个学生，要公正地对待每一个学生，争取不让一个学生掉队。在生活中，教师尽量帮助学生，提高学生的自信心。教师要将正确的思想道德灌输给学生，使他们到了社会以后也能严格地要求自己。

3.在课下积极引导学生参与社会实践

如果学生在课堂上学到的思想道德知识，在实际中不会运用，这也就没有达到国家素质教育的目的。因此，教师教给学生的知识一定要保证学生在实际生活中能灵活地运用。这就需要教师在课堂上积极地引导学生去思考，并将知识点渗入到实际生活中去，让学生在实际中也能发现课堂中的思想道德，从而在生活中积极地思考。

目前，我国的思想道德教育的素质教育还远远不能达到国家的目标，因此，中学的素质教育仍任重道远，为了早日实现这个目标，每一个思想道德教师都要贡献自己的一份力量，相信在不远的将来，我国一定会发展成一个素质教育超前的国家。当然，这些目标的实现还需要我们学校和学生共同来完成。学生在中学接受思想道德素质教育，对于以后的生活和工作都会有很大的好处。

（作者单位：江苏省响水县老舍中学）