知己知彼——观课前准备全攻略

知己知彼——观课前准备全攻略

编者按：自各网络教研版块成立以来，汇集教学智慧，凝结精华共识，得到全国体育教研员和一线教师的广泛关注、参与及大力支持，积累并形成了丰硕的成果。2014年，为更好地促进各版块相互之间的融合与协调，切实解决一线教学的疑难、困惑，推进教学改革；为一线教师搭建教学研究、成果展示、观点争鸣、交流与学习的平台；引领一线教师专业发展与个人成长，本刊将网络教研各版块整合为“网研集锦”栏目。本栏目包括草根争鸣、群英荟萃、案例研析、精彩博文等子栏目。网研集锦各子栏目的话题，均是取之一线、用之一线。在研讨的过程中，因参与的教师来自不同的区域，不同地域的环境、学生能力、爱好和性格也同样有所差异，所以参与的专家、教师的观点也不尽相同。但我们有一个共同的目标，就是努力营造一个“互交流、共成长、促进步”的研讨氛围，让大家依据自己的现况，发表自己的看法，提出个人的观点，阐述自身的见解，以此促进体育教师专业化发展，优化课堂教学，增强学生的体质。本栏目将聚全国体育教研员和一线教师的力量，全力打造成为全国最大的体育教师网络研讨平台！希望大家继续积极参与！

草根争鸣

主持团队：

山东省文登市体育名师工作室

主持人：宋万田

成 员：吕兵文 姜建明 宋卫光徐晓东 周 青

一、“五要”做好“知己”环节

1.要做好观课前的相关理论知识准备

观课前教师必须要了解授课内容，并依据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的各个水平段的划分情况，去详细了解和掌握一些相关的理论知识，作为自己观课后进行评课或者撰写观课反思的理论知识储备。

2.要做好观课前的心理准备

观课前应以积极的、欣赏的心态来虚心观课，尊重他人的劳动成果，学习授课教师的长处，审视不足之处。

3.要做好观课前的工具准备

准备好教科书、参考书、笔、记录本、秒表、相机、摄像机、录音机等，有条件的可以应用心率遥控测试仪。找一个便于观察的位置，把好的做法及课的闪光点记录下来，在今后的教学中加以运用。此外，观察量表的准备不容忽视，它直接反应了课堂的实施情况、问题的解决情况、教师和学生的活动情况，是评议课最直观、最有说服力的依据。

4.要做好观课前的团队协作准备

观课最好是以教研组或备课组为单位，这样既便于观课的任务分工，又便于总结经验交流，更有利于整个学校体育课教学水平的提高。观课前团队成员要做好分工，做到人人明确自己的任务。

5.要做好观课前的问题准备

带着问题进行观课，结合自身找差距，汲取新经验、新理念，探求共识。要换位思考，结合自己的教学经验，如果这堂课我来上，那么我会怎么处理教材和设计练习，这样的意识有利于发挥观课者的主观能动性，避免观课者处于被动观课的境地。

二、“五弄清”做好“知彼”环节

1.弄清观课活动类型

对观课活动要有所了解，属于哪里组织的什么级别的观课活动，包括什么时间、什么地点、什么课。并且要弄清所观课的类型与性质，属于公开课，还是优质课，还是推门课，做到有的放矢。

2.弄清课的基本情况

了解上课年级、教学内容及教学过程，进行有针对性的观课。认真研究上课教师的教案，包括各部分时间的分配、练习强度、重难点的突破、课的亮点等，并结合自己的课堂构思，与授课教师的课堂设计进行比较，便于在观课时针对自己疑惑的问题、自己欣赏的组织与授课方法全面学习。

3.弄清学情

学生是学习的主体，学生学得好与坏是检验一节课是否成功的唯一标准。作为观课者，要了解班级学生的基本情况，如男女生比例、学生基础等情况；以及学生的身体素质、心理能力、技能掌握、理论知识情况等。

4.弄清教师情况

要了解任课教师的学识水平、教学经历、身体素质、技能掌握、理论知识、业务水平、性格特点等有关情况。便于我们通过课堂观察解读出隐藏在教师背后的教育理念。在与不同授课教师沟通时要因人而宜，采取适当的方式，从而发挥观课、评课的教学指导作用。

5.弄清观课的观察点

确定观课要追踪研究的问题，确定自己的观察角度、观察点，设计出自己的观察量表。学生的有效练习时间、组织学生所用时间、师生交流的有效度等。总之，观课是一道亮丽的风景，观摩体育课如同看京戏，需要精心潜心地品味道。如果将观课仅仅看做是一种形式，走马观花地看热闹，那就失去了观课的意义。观课教师只要注意知己知彼“有备而来”，全身心的投入到课堂之中，就一定能够观出点门道。

——马晓敏（浙江省吴兴高级中学，313000）整理