一曲校歌，一部青春

很多歌消失了。

许多歌的词、曲的作者没有人知道。

有些歌只有极少数的人唱，别人都不知道。比如一些学校的校歌。

县立第五小学历年毕业了不少学生。他们多数已经是过六十的人了。他们之中不少人还记得母校的校歌，有人能够一字不差地唱出来。

每逢“纪念周”，每天上课前的“朝会”，放学前的“晚会”，最后都是唱校歌。一个担任司仪的高年级同学高声喊道：“唱——校——歌！”全校学生，三百来个孩子，就用玻璃一样脆亮的童音，拼足了力气，高唱起来。好像屋上的瓦片、树上的树叶都在唱。

这是作家汪曾祺在作品《徙》里，回忆20世纪20年代故乡小学每天唱校歌的情景。汪曾祺这样评价：“他们接连唱了六年，直到毕业离校，真是深深地印在脑子里了。说不定临死的时候还会想起这支歌。”一所学庐，一乡子弟；一曲校歌，一部青春。准确地来说，校歌是学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。但是，对于生活在学校三年甚至六年的孩子们来说，一首天天挂在嘴边、响在耳畔的歌，其实是一粒种子，会在其幼小的心里长出一棵参天大树。

西挹神山爽气，

东来邻寺疏钟，

看吾校巍巍峻宇，

连云栉比列其中。

半城半郭尘嚣远，

无女无男教育同。

桃红李白，芬芳馥郁，

一堂济济坐春风。

愿少年，乘风破浪，

他日毋忘化雨功。

（江苏高邮县立第五小学校歌，作者高鹏）

狼之山，青迢迢，

江淮之水朝宗遥。

风云开张师范校，

兴我国民此其兆。

民智兮国牢，民智兮国牢，

校有誉兮千龄始朝。

（江苏南通通州师范学校校歌，作者张謇）

雁山云影，瓯海潮淙。

看钟灵毓秀，桃李葱茏。

怀籀亭边勤讲诵，

中山精舍坐春风。

英奇匡国，作圣启蒙。

上下古今一冶，

东西学艺攸同。

（浙江省立第十中学校歌，作者朱自清）

钦吾侪学生雍融相聚一堂，

鹭岛上，鹿洞旁，

共研磨，发奋图强。

习琴书，和弦歌，乐未央，

一班班，一行行，气象煌。

勤毅信诚，敬业乐群，

同学记着勿相忘，

努力为国争荣光。

（福建省厦门双十中学校歌，作者贺仙舫）