商务英语的“双轨”发展模式探析

钟迪

[摘 要]商务英语是指跨文化商务交际活动中所使用的英语语言，是进入外企的必备利器，在经济社会中发挥着越来越大的作用。商务英语专业和商务英语学科的发展和建设相结合的“双轨”发展模式也成为人们当前关注的热点问题，本文将通过对商务英语专业和商务英语学科及“双轨”模式发展现状的介绍，提出关于促进商务英语“双轨”发展模式的几点建议。

[關键词]商务英语；“双轨”发展模式；现状；建议

社会经济在不断地向前发展，随着资本全球化、经济全球化速度的加快，商务英语专业和商务英语学科越来越引起人们的重视。在我国也迎来了飞速发展时期，商务英语专业作为一门新专业在众多高校开设，学习商务英语专业的高校学生也越来越多，培养了一大批具有良好职业道德、素质理论过硬、实践能力超强的高级英语专业人才，成为推动我国经济建设的巨大动力。一下本文就将通过对商务英语专业和商务英语学科及“双轨”模式发展现状的介绍，提出关于促进商务英语“双轨”发展模式的几点建议。

一、商务英语专业与学科建设概念理解

商务英语涉渗透到到职场和商务活动的各个方面，以提高商务英语应用者适应职场生活、顺利完成工作。商务英语专业课程的的主要面向对象是高校人才，在对商务英语这门学科的学习中，提高自身能力英语水平、熟悉西方企业工作方式和商业文化，在中外合资企业、外资企业工作或工作中与外国客户经济往来的过程中能够游刃有余地完成工作计划和交际能力。使得学使者基友坚实的英语语言基础，又具有熟练掌握商务知识的优势。而商务英语学科是一门研究商务英语在跨文化商务较集中的使用规律和教育规律、教学规律的学科。国际商务英语包括微观商务英语和宏观商务英语两大学科，微观商务英语主要研究商务英语主体与客体之间的关系以及如何获得最大的商务英语教学效果，而微观商务英语则着重研究商务英语教育与国际商务实践之间的关系以及国际商务学之间的关系。英语语言、商务、商务沟通、文化与社会是商务英语学科研究范围和商务英语专业的课程设置所应该注重的四个方面。

二、商务英语“双轨”模式发展现状

随着商务英语专业的课设，高校英语学习环境的改善，英语的普及等，商务英语现在被越来越多的人应用自如。而商务英语专业对于英语专业来说是是一门较为综合的专业，英语是基础，而商务英语则是一项能够熟悉商务环境、把握商务运作的技能，在英语专业学生就业状况堪忧的今天，商务英语专业的学生在就业方面清楚知道自己未来就业方向和发展方向，有着得天独厚的优势。开设商务英语专业的高校越来越多，从几所到几十所，商务英语专业的人才在不断增多。但是在商务英语专业的发展现状中仍然存在许多问题，比如招生质量呈逐年下降趋势使得社会对该专业的信任程度降低、专业建设在竞争性资源配置体制中常处于劣势、师资力量差、随着招生规模的扩大同专业毕业生越来越多、增加了就业压力、教材落后等。而商务英语学科在商务英语专业不不断完善和改进、知识体系更加系统化、办学规模的不断扩大中得到蓬勃发展，商务英语学术会议越来越频繁，学科建设更加规范化、合理化，推动着商务英语学科进入良性发展阶段。但是同样也有许多问题凸显，高校的办学方式和教育模式落后、商务英语学科的核心竞争力低、缺乏能够确保商务英语学科实现可持续发展的竞争力、各校商务英语学科同质化现象严重。

三、关于增强商务英语“双轨”发展模式的建议

1.加强商务英语专业建设

商务英语专业建设、课程建设和人才培养是商务英语专业最核心的部分。该科商务英语专业教学体系，培养学生英语交际能力和专业的商务沟通与商务切磋能力，以人才培养为目标、商务为背景、英语为平台、能力为主线、职能为核心的人才培养模式是提高商务英语专业建设的核心。在课程上设置上将理论和时间相结合，使得学生获得奖理论应用于实践的机会，在实际操作中获取更加直观的经验。加强对实践、实习过程的组织、评估与监控，以提高职业技能，培养学生实际操作能力。把工学结合作为切入点和教学过程的实践性、开放性、职业性想结合。个高校之间避免教学模式之间的同质化，要有自己的特色和特点，不能抄袭别校模式，引发恶意竞争的局面。

2.加强师资队伍建设，提高教学质量

教师是教育事业的第一资源，商务英语专业教师的知识、能力、素养要适应商务英语专业建设的特点。要有扎实的理论基础和专业知识，取得相应的教师资格证书，具有丰富的实践经验。优化人才成长环境，深化人事管理体制改革，建立师资队伍建设专项基金，创建良好的工作环境。打破常规教学模式，突出教学目标的针对性，培养高素质的学生。搞好组织落实，引进高素质人才。完善师资管理和激励体制，建立课堂教学质量达标制度、课堂教学等级评定制度、课堂教学诊断制度、外出学习汇报制度等。增强教学课堂中与学生的互动性，使学生提高学习积极性，对本节课的重点难点进行充分把握。

3.紧跟时代发展节奏，与时俱进

时代在不断发展进步，在商务英语教学过程中要紧跟时代发展节奏，教材要实时更新，把握企业对人才的需求，以专业建设为依托，改革陈旧教学体系和教学模式。加强实践教学，建立企业与学校联合培养所需人才的长效机制。完善办学条件，最大潜能发挥专业特长，极力避免人才培养和社会需求的脱节。开设商务英语专业的个高校之间应有自己的教学特色，理论课程、时间课程、教学模式、学生评价体系等灵活多样，形成品牌效应，避免同质化。

四、结语

以素质教育为主全面深化教育体系改革，加强商务英语专业建设，加快推动商务英语“双轨”发展模式的建设，优化师资架构，保证教学质量。推动商务英语专业和商务英语学科发展，培养更多高质量商务英语人才，促进社会经济建设。

参考文献：

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