重视教育游戏促进幼儿健康成长

李凤琴

摘 要：在幼儿英语教学中的应用教育游戏可以帮助教师提高学生参与英语教学的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生在良好活跃的课堂氛围中更好地掌握英语知识，促进他们的健康成长。在教育游戏的开展中，教师要根据学生的具体特点和教学目标的要求合理组织教学，以更好地发挥游戏教学的作用。

关键词：教育游戏；幼儿英语教学；特点；健康成长

游戏是幼儿健康成长过程中所必不可少的重要组成部分，也是幼儿生存发展的一种基本状态。游戏教学是适应幼儿身心发展规律的重要教学方法，对幼儿的健康成长和教学效率的提高有积极的促进作用。教师在英语教学中运用教育游戏的形式开展教学活动可以增强英语教学的生动性和趣味性，让孩子在游戏的过程中体验到学习英语的乐趣，促使他们更主动地参与到英语课程的教学活动中，提高教学效率。

一、教育游戏在课堂教学活动组织中的特点

教师在幼儿的英语教学中要根据孩子的自身特点和教学目标的需要来合理地开展教育游戏，注重游戏的趣味性、激发性、互动性和简单操作性等特点，从而更好地发挥教育游戏在幼儿英语教学中的作用。

（1）保证游戏的趣味性。保证游戏的趣味性是开展教育游戏活动的前提条件。教师在教育游戏中可以利用图画描绘、故事情境演绎和卡通形象的制作等多种形式来增强游戏教学的趣味性，增强孩子们对游戏教学的吸引力，促使孩子更积极地参与到游戏中去，从而最大程度地发挥教育游戏的功效。

（2）保证游戏的激发性。在幼儿英语教学中，教育游戏的开展是为了实现学生掌握英语知识，激发自身能力的目的。因此，教师在教育游戏的组织中要注重游戏的激发性，让学生通过游戏的参与而展现出自己在某方面的特殊能力，然后在对孩子的分析中更有针对性地开展英语教学，促进孩子的健康成长。

（3）保证游戏操作的简单性。在幼儿英语教学中，教育游戏的开展要适合孩子的生理和心理发展特点，保证游戏的简单可操作性。幼儿阶段英语教学活动的开展中，教师要充分考虑孩子的年龄和身心发展特点，加强对教育游戏的科学设计，以保证孩子参与教学活动的积极性，增强他们学习英语的自信和热情。

（4）保证教育游戏的互动性。英语教学中教育游戏的实施主要是通过孩子对游戏的积极参与而实现的，孩子在游戏的吸引下积极地参与到教学活动中，并在与游戏的互动交流中掌握英语知识，促进他们自身能力的提高。保证游戏教学的互动性可以加强教师与学生之间的交流，激发学生学习英语的自信，从而促使课堂教学效率的提高。

二、教育游戏在幼儿英语教学应用中要注意的问题

教育游戏在幼儿英语教学中的应用有极大的优势，它不仅可以激发孩子参与英语教学的积极性，还可以增强他们学习英语的兴趣和自信，为他们的健康成长创设出良好的环境氛围。在实际的幼儿英语教学中，要充分发挥教育游戏的作用，还需要教师注意以下几个方面的问题。

（1）要保证教育游戏应用的适度性。教育游戏作为幼儿英语教学中的一项重要的教学方法，在孩子的成长和学习中发挥着重要的作用。但这并不等于说教师在教学过程中只能依靠这一种教学方式，而是要根据教学需要采用多样化的教学方式，保证教育游戏应用的适度性。教育游戏增强了孩子参与英语教学活动的积极性，加强了他们与游戏之间的互动交流，但英语的有效学习更重要的还在于教师与学生以及学生与学生之间的交流。因此，在实际的教学中，教师要注意教育游戏开展的适度性，以减少或避免教育游戏给学生带去的消极影响。

（2）要明确游戏教学开展的目的。在教育游戏的幼儿英语教学中，开展的目的在于让学生在玩游戏的过程中不自觉地提高自身的英语知识和学习能力。因此，教师在教育游戏开展前要明确其开展的目的，让学生了解通过游戏自己可以学到什么，要达到什么样的要求。在游戏结束后，教师还要对学生的表现进行及时的检查和总结，以避免游戏目的的偏离，促进教学效率的有效提高。

（3）教师要加强对教育游戏的科学性选择。教育游戏开展的目的在于帮助孩子健康地学习和成长。在幼儿的英语教学中，教师要根据孩子自身的具体特点和教学目标的要求选择适合孩子健康成长的教育游戏，以促进孩子的全面发展。同时，在实际的教学中，教师要加强对教育游戏的科学选择，以促进孩子的健康成长。

幼儿教育关系着孩子身心的发展状况和他们的健康成长，教师在幼儿英语教学中要根据孩子的自身特点和教学目标的要求合理地选择教育游戏，以帮助孩子树立正确的学习观念，促进他们身心的全面发展。同时，教师还要明确教育游戏开展的目的，保证教育游戏运用的适度性，以促进教育游戏最大功能的发挥。

参考文献：

[1]曾丽华.浅析教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].考试周刊，

2013（6）.

[2]刘晓晖，代敏.浅析游戏在幼儿英语教学中的运用[J].现代教育

科学，2011（8）.

（江苏省海安县雅周镇张垛幼儿园）