加强感恩教学 提升教学质量

曾友彬

摘 要：思想品德教学的目的在于提升初中生综合素质，从而达到提升中华民族素质的目的。因而，在日常教育教学过程中，教师应当将思想品德教学落到实处，切实施行思想品德教学。但是，从教学现状可知，当今的初中生由于过多地接触社会，获得各方面的知识，思想十分活跃，对精神以及物质上的追求也日益增多，这就要求教师在教育教学过程中务必注重思想品德教学中进行感恩教学的实效性。针对如何提升初中思想品德教学感恩的实效性做出如下的探究。

关键词：初中；思想品德；感恩

思想品德教学是初中教学中极其重要的一门学科，同时也关系着学生未来的发展，良好的思想品德教学能有效地为学生树立良好的人生观、世界观以及价值观，同时也直接影响着人的未来教育。然而，初中是人一生教育的重要阶段也是决定着人未来是否学有实效的重要阶段。因而，如何有效提升初中思想品德教学中感恩教学的实效性是教育教学的一大重要课题。下文将作出详细的探究。

一、重点是引导

人是社会发展的重要生产力，要始终良好地做好学生的思想德育工作，提高学生的思想道德水平。首先，教师应当注重对学生的引导教育。随着社会的不断发展，现代人越来越功利化，因此，进行感恩教学是极为重要的。由此，教师在日常的教育教学过程中应当坚持“感恩教育为主，以人为本”来进行教育教学。在初中思想品德教学过程中，教师应当加强学生的道德观，加强精神文明教育，同时，应当对学生进行以感恩为中心的思想品德教学。

除此以外，教师应当采取多种多样的方式来对学生进行有效的引导，让学生认识“感恩”的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生良好地处理个体以及团体的关系。例如，教师在日常的教育教学过程中，提出“作为学生的我们，应当如何感恩？”这个问题，让学生分组进行讨论，让学生充分地认识团队精神以及合作解决问题。这样的问题，不仅能让学生认识到感恩到底是什么，我们应当如何感恩，而且让学生体会到合作的乐趣。正确的引导能让学生走向捷径，顺利地进行初中思想品德教学，帮助学生树立良好的价值观，从而有效提升思想品德教学质量。

二、以活动为主要方式

思想品德教学不应该以单一的思想品德课程的形式来进行，这样单一的形式只会让学生厌倦思想品德教学，无法良好地调动学生的学习积極性。因此，初中思想品德教学应当全面地渗透到日常教育教学中的各类活动，例如，开展各种形式多样、内容丰富、积极健康的活动来开展思想品德感恩教学，如，可以组织学生参观各类思想品德感恩教学内容、组织各类感恩活动以及展开板报比赛之类的活动，这样不但能丰富学生的课余生活，而且能加强学生思想品德感恩教学的实效性。

1.体验

教育最根本的是要教授给学生所需的，这样才能达到良好的教学效果。现如今，许多思想品德教学都是重视形式化，轻视其实际效果，忽略了学生的内心需求。因此，教师在日常的初中思想品德教育教学过程中应当开展以体验为主的思想品德教学，合理、科学地引导学生身临其境地接受思想品德感恩教学，在良好的学习氛围下，让学生积极主动地参与到学习过程中。例如，教师可以举办以“感恩”为主体的歌曲大赛，让每位学生都参与其中，引导学生积极地思考感恩这一问题。这样不但能达到良好的教育教学效果，而且能有效地帮助学生进入学习的状态中，从而更好地达到教学目标。

2.重视社会实践

社会实践是检验理论学习效果的重要途径，因此，教师应当组织相关的一些活动来给予学生足够的机会开展社会实践。例如，教师可以组织学生连同家长共同参与感恩节活动、感恩的心活动等。这样的实践活动不但能丰富学生的社会阅历，而且能增强学生的感恩意识。

又如，在母亲节时，教师可以开展相关的主题班会，让每一位学生在班会上抒发自己对母亲的爱，然后写一封信给母亲。这样的温情的感恩母亲的主题班会，不但能以情感感动学生，加强学生对母亲的爱，而且能有效地提升思想品德教学质量。

社会实践是达到良好教学效果的重要途径，教师在日常教育教学中应当注重社会实践，切实地落实社会实践，以社会实践作为思想品德感恩教学的载体，让思想品德教育得到真正的实施，从而良好地提升思想品德教学质量。

综上所述，初中思想品德教学是小学教学中极其重要的一部分，但是现今的初中教学中并没有真正落实初中思想品德感恩教学，因此，教师在日常的感恩教育教学过程中，应当注重对学生进行正确的引导，师生间进行良好的沟通，并且开展各类感恩活动，真正做到提升初中思想品德教学的实效性。

参考文献：

[1]魏明.初中思品课教学中如何有效渗透心理健康教育[J].学生之友：初中版，2012（02）：78.

[2]王维治.浅谈情感教学在初中思品课中的应用[J].文理导航：下旬，2012（02）：48.

[3]陆素珍.浅谈初中思品课生活化教学的实现途径[J].考试：综合版，2012（03）：60-61.

（作者单位 四川省长宁县培风中学）

编辑 王团兰