高职院校工商类专业对企业家精神课程开展方式的探讨

陈静

摘要：随着我国中小企业的不断发展，需要大量的工商类专业人才，而且国家推出政策鼓励大学生创业，这就使较多高职院校开设了工商类专业，但专業的课程设置主要是：管理学概论；生产与运作管理；质量管理学；财务管理；公共关系管理；客户关系管理；信息系统管理；质量管理；市场营销；采购管理；中小企业管理等管理课程，但培养学生精神层面的课程有待开展，而企业成功的关键是人的综合素质，学习管理学的知识是很重要，但是同时也要培养学生的商业道德和心理素质，企业家精神包含着以上这两方面的内容，本文就高职院校工商类专业对企业家精神课程开展方式的进行探讨。

关键词： 企业家精神；企业；高职院校

企业家精神是企业文化的来源，把企业家精神作为单独一门课程设置，能更好地提高学生的商业道德和心理素质，能让他们日后在社会做好迎接挑战的准备。企业家精神的普遍定义是指企业家组织建立和经营管理企业综合才能的表述方式，它是一种独特和极其重要的无形生产要素。企业家在企业的发展过程起着决定作用，而其精神则指引着企业家做出一系列的决定和行为。企业家精神深深地影响着企业的发展，很多现实的例子说明了企业家和他的精神深深影响着企业的发展。企业家精神也是企业的核心竞争力和无形资产，不同行业有很多企业，但是能排在前列的企业起决定因素往往是企业家及其精神起的作用。正因为企业家精神如此重要，应作为工商类专业重点课程。

一、高职院校工商类专业课程设置的现状

高职院校的学制是三年，工商类专业课程主要由公共课和专业课组成，公共课主要有体育，英语，思想道德修养等。专业课主要由管理类课程组成。企业家精神在某些课程章节提到，内容简单，突出不了它的重要性，企业家精神是企业的灵魂，应单独作为一门课程，才能引起学生的重视和兴趣，让学生能运用在实际工作中。

二、企业家精神的主要内容

不同企业家拥有的精神不尽相同，但是企业家精神的主要内容体现在每一个成功的企业家和企业文化上。

诚信是企业家精神的核心，企业要发展壮大，需要诚信。只有诚信，企业才能取得客户，合作伙伴和员工的信任和支持。

学习是企业家精神的动力，经营环境，国内外经济，客户的需要都在不断变化，企业家需要不断学习，才能让企业不被淘汰。如沃尔玛的创始人山姆沃尔顿，他在经营企业的同时，经常到图书馆看书自学商业和管理知识，以求企业不断发展壮大。他的不断学习的结果是让沃尔玛从一间杂货店变成全球最大的公司。

坚持是企业家精神的支柱，企业的发展会不断遇到挑战，是坚持还是退缩，这是考验每个企业家的难题，但是成功的企业家都会选择坚持，坚持是企业家的能量来源。

诚信，学习和坚持是企业家精神的重点内容，当然企业家精神内容还包括创新，冒险，包容和社会责任感等。

三、开展企业家精神课程的方式

企业家精神这门课程开展方式应有别于一般理论课，因为它属于培养学生的商业道德和心理素质的课程。为了让学生能够理解和运用这门课的知识，应全面详细地为这门课程做好教学安排和内容设置。

（一） 开展企业家精神课程的时间和课时

高职院校的学制是三年，大一主要上公共课和部分专业课，该课程安排在大二的第二学期，效果较好，因为学生已学习管理学的基础知识，也对自身的职业生涯有一定的规划，这时，学习企业家精神可以作为学生未来就业创业的指明灯。

（二） 企业家精神课程的教学方式

采用不同的教学方式对学生会带来不同的效果，这门课程可以运用多种教学方式相结合让学生加深对课程的理解和印象。课程应将企业家精神的内容分为不同专题进行教学。以下为各种教学方法在课堂应用的说明。

案例分析，每个专题应安排至少一个企业案例作为分析，让学生知道企业家精神中的内容如何在真实企业中体现，从而让学生有初步印象。案例讨论，让学生分组根据案例中的问题进行讨论，发表自己的看法，加强逻辑思维能力和判断能力。教师可以适当观察和参与个别小组讨论，让表现突出的同学分享自身的观点，这样能提高学生的沟通能力和语言表达能力。

角色扮演和情景模拟也可以运用到该课程中，企业家精神主要通过企业家展现，学生可以代入角色，换位思考，通过这种教学方式锻炼自身的领导才能和解决问题的能力。也可以邀请当地的企业家到校举行讲座，和学生分享企业家精神在实际工作中运用和采用行动导向法让学生学习该门课程，多种教学方法的运用会让学生增加兴趣和重视，使学生投入到课堂教学过程中，而企业家精神能慢慢融入学生的思想中。

当然企业家精神的课程学习可以延伸到教室外，如组织学生进行拓展训练，通过户外活动，让学生加深对这门课程的理解。

课程结束应组织学生就学习企业家精神的心得进行演讲，作为期末考核组成部分，从而区别于传统的考试方式，当然笔试还是需要但是所占比重应下降。

企业家精神的课程内容应不断更新，以突出这门课程的实用性，教学的方式应灵活多变，这样才使学生积极主动。工商类专业的学生毕业后将进入不同类型的企业工作，或者有些学生选择创业，这样需要他们自己不断充实自己，而企业家精神里的内容能鼓励学生在社会中不断前进。

参考文献：

[1]丁栋虹.企业家精神.北京：清华大学出版社，2010.

[2]薛国琴.越商企业家精神.北京：中国社会出版社，2012.

[3]朱素英. 家族企业继任中企业家精神传承研究.北京：经济科学出版社，2007.

[4]李信忠. 华为的思维：解读任正非企业家精神和领导力DNA.北京：东方出版社，2007.

（作者单位：肇庆工商职业技术学院）