如何让学生对语文课产生兴趣

更尕扎西

摘 要：语文是一门历久不衰、博大精深的学科。作为一名初中语文教师，在教学过程中应采用丰富的、诗意的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的课堂活动开展教学，这样不仅能够激发学生学习兴趣，感染学生情感，而且对于提高学生学习效率也具有重要意义。以课堂实例来探索如何让学生对语文课产生兴趣。

关键词：语言；活动；气氛

一、运用幽默风趣的语言，激发学生的学习兴趣

幽默风趣的语言是人们之间交流的润滑剂，教师幽默的语言艺术不仅具有寓教于乐的功能，还能促进师生之间的交流沟通。在语文课堂教学中，教师巧妙地运用幽默风趣的语言，可以达到点石成金、春风化雨的神奇作用，从而能够活跃课堂气氛，使学生处于轻松快乐的课堂氛围中学習。比如，在《故乡》中写到二十年后闰土在见到“我”时，说：“老爷……”“冬天没有什么东西了，这一点干青豆在倒是自家晒在那里的，请老爷……”这时闰土说话吞吞吐吐的，这时，我顺口插道：闰土说话真如“犹抱琵琶半遮 面”啊。

二、创造丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣

要想促进学生学习兴趣的提升，我们就应该利用一切可以利用的机会，对一些活动进行适当的组织，比如，可以举办诗歌朗诵会、课文朗读比赛，让学生在诵读之后相互点评；也可以对学生进行积极有效地引导，使其尝试写诗歌。比如，有这样一道题：依据《假如生活欺骗了你》：假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临……自己创作一首诗。这首诗的主旨是告诉人们无论在什么情况下都不能丧失希望与斗志，热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。学生在创作的过程中，可以根据诗歌所表达的意境，结合所学的知识进行创作，创作完成后，让学生之间对自己的作品进行积极的交流，在全班学生面前对一些学生创作出来的优秀小诗进行分析，将它们的共性指出来。结束讲解时鼓励学生只要用心就能写好诗歌，从而将学生学习诗歌的积极性调动起来，消除诗歌在学生心中的神秘感，进而更勇敢地攀登诗歌的巅峰。

兴趣是最好的教师。在初中语文课堂教学中，只有充分激发学生学习兴趣，才能够提高学习效果。为此，教师在今后的教学中，应不断提高自身意识，对教学模式进行创新，丰富课堂教学内容，这样才能最大限度地调动学生的学习兴趣，达到掌握知识和增长智慧的目的。

（作者单位 青海省玉树州囊谦县第一民族中学）

编辑 李建军