真诚守望 守望幸福

十二年的班主任工作，琐碎而忙碌，单调而重复。但是回想一路走来的心路历程，我最深刻的感受是——辛苦并快乐着！

一、青葱岁月，踌躇满志

2000年，赶上了毕业分配的末班车，我成为了一名小学教师，开始了在平凡岗位上的辛勤耕耘。刚刚参加工作的我踌躇满志，急于将自己所学的技能运用到教学实践中去。信心满满的我接了一个五年级出了名的乱班，孩子们身上可能出现的问题他们都有，别的孩子身上没有的毛病他们也有，恶作剧一出接着一出，而且总是花样翻新。我当然不肯服输，想尽最恶毒的语言嘲讽他们。在我的“打击”下，他们更加顽劣，想方设法与我作对。一个学期下来，我疲惫不堪，考试成绩糟糕透顶。我沮丧极了，甚至一度怀疑当初的选择是不是错了？那段时间是我教师生涯中最灰暗的日子。

二、日渐成熟，历练智慧

2002年，新一轮课程改革在全国如火如荼地展开了！处于困惑中的我买了大量专业书籍，如饥似渴地汲取知识的营养，深入学习了新课程理论，观摩了很多名师的优秀课例，聆听了教育专家的专题报告，作好记录并反复揣摩。与此同时，也开始反思自己的教育教学行为。我开始审视的是自己的课堂，多了理性的批判，少了感性的辩解。如今，这个我从一年级带起的班级，36个孩子和我组成了相亲相爱的大家庭。

2006年5月，宽城区的教育博客开通了，我以“守望葵园”的网名开始了在这片热土上的辛勤“耕耘”。备课时的困惑，工作中的烦恼，学习的体会，管理的建议……我都会及时写下来，向领导和同行求教。在书写自身教育教学感悟的同时，我也经常浏览同行们的博客，并且积极地回复，交流教学体会和班级管理经验，诉说被家长误解的委屈。可以说，网络教研开阔了我的视野，厚实了我的积累，也历练了我的智慧。

有人说做教师的最高境界是能体验到教师職业带给自己的幸福感，我很赞同这种说法。虽然我没有丰厚的收入，但我和学生们有一份浓浓的师生情谊。他们关心我的喜怒，我在意他们的烦忧，他们愿意向我敞开心扉，我愿意为他们保守秘密……辅导、批改、讲解。我的生活依旧忙碌，但我乐此不疲，或许就是在辛苦琐碎的生活中有那么一种叫做幸福的情素吧。

三、风雨无阻，真诚守望

十二年来的全情付出，换来的是学生和家长的支持与信任。我给了孩子们无微不至的关爱，而他们也让我充满了无穷无尽的力量砥砺前行。

在我的班级里有一个姜姓的小女孩。六岁那年查出患有皮肌炎，这是一种严重的免疫系统疾病。母亲为她跑遍了全国各地的医院，花光了家里所有的积蓄，还欠了很多外债，可是病情却没有明显好转。得了这种病，肌肉没有力量，这给她的学习和生活带来了常人无法想象的困难。别说蹦跳，甚至一个蹲下站起的动作都不能自己完成。为了照顾她，母亲辞去了一份收入不错的工作，在学校全天陪护她上学。学校的孩子们都订了营养餐，她却每天和妈妈一起吃从家里带来的饭菜。为了安慰妈妈，她说她不喜欢吃肉，只喜欢吃妈妈做的菜。即使每天吃药，行动不方便，她却从来没有迟到早退过。就是这样一个孩子，写的字最工整，画的画最漂亮，学习成绩也最优异。

就在前几天，她在给我检查习题时因为站立过快一脚踏空摔倒在地，坐在收发室的妈妈闻讯赶来，母女俩抱头痛哭。姜同学顾不上揉摔伤的头，只是反复问妈妈：“我是不是不能上学了？我是不是又得住院了？我跟不上怎么办？”这些话让人无比心酸，我和同学们禁不住泪流满面。

我是一名教师，我也是一个家长，我心疼这个坚强懂事的孩子，我由衷敬佩这个坚强的孩子背后更为坚强的母亲。日出月落，春去秋来，为了孩子神圣的求学梦想，母亲在执着地坚守，风雨无阻，从未动摇。那么作为教师的我呢？我也要倾尽全力终其一生去坚守——为了爱，为了所有的孩子！

树叶在秋风中飘落，蓝天在守望；小舟在夕阳中远航，大海在守望；孩子们在校园里茁壮成长，我们在守望。守望是一份责任，一份执着，守望更是一份幸福。

作者简介：陈国，吉林省长春市宽城区自强小学教师，小学一级。