新课标下的初中体育情趣教学浅析

卢利俊

摘 要：随着新课程改革的不断深入，素质教育的重要性越来越突出，而体育教学是加强初中生素质教育的重要环节。因此，在体育教学的过程中，情趣教学法的运用，对于加强中学生素质教育有很大的作用。相对于其他教学法来说，情趣教学法更能激发起学生对体育课的兴趣。

关键词：体育教学；情趣教学；概念和实施

兴趣，是人们对于一切事物进行探究的起因。在教师进行初中体育教学的过程中，不断地增强学生对于体育教学的兴趣，有利于学生积极主动地参与到教学中，进而不断地提升学生的素质。

一、情趣教学的概念

情趣教学法是以中学生的感性认知学习之中产生的兴趣对学习的重要影响为依据，把学习过程中的“情”和“趣”联系起来。对于体育教学来说，教师是教学过程中的主导。只有教師营造出能令同学们高兴、能激发出学生学习兴趣的课堂，才能让学生产生学习的兴趣。那么，在情趣教学法教学下的课堂应该是怎样的呢？课堂要有和谐的气氛，老师和学生的关系要平等融洽。这样学生和老师之间才能很好地沟通，及时了解学生的需要，建立学生喜欢的课堂氛围。

二、情趣教学的实施

初中体育教学的主要任务，是促进中学生身心的健康发展。由于教学方法不得当和严重的升学压力等原因，造成了学生对体育课兴趣的缺失或厌弃。而实施情趣教学的目的，是为了让体育教学变得多姿多彩。在新课改的契机下实施情趣教学，首先，要改变传统的师生关系，把教师变成学生游戏过程中的朋友。只有这样师生关系才能变得和睦，课堂氛围才能变得融洽。同时，我认为在教学过程中适当地引入游戏也是必要的。爱玩，是每个孩子的天性。初中生，是孩子爱玩爱动的生理阶段。为此，在教学过程中适当地引进游戏，可以激发起学生的浓厚兴趣。在游戏的过程中，可以适当地增加一些小的竞赛来增加学生参与游戏的兴趣。其次，在教学的过程中选择与学生生活息息相关的东西更让同学们所接受。正如我们在教学的过程中单纯地讲解如何进行摆臂、如何进行屈膝、如何进行奔跑，往往很难让学生产生兴趣并记住。但是如果我们在教学的过程中，先进行例证性示范、然后进行游戏巩固，效果将更加明显。

综上所述，在进行新课标下的体育教学过程中，我们应该熟知一下情趣教学。只有这样我们才能提高学生对体育课的兴趣。从而高质量地完成的教学目标。

（作者单位 内蒙古乌兰察布市凉城县第二

中学）

编辑 杨兆东