民办院校艺术类学生思想政治教育工作初探

张理斌

摘 要： 近年来，随着我国民办院校数量逐年递增，灵活的办学机制和新型的办学方式使民办院校成为国家教育体制不可或缺的重要组成部分。虽然在办学质量和人才培养等方面取得了显著进步，但是民办院校，特别是民办院校艺术类学生的思想政治教育工作还需不断加强。本文探究了民办院校艺术类学生的特点，以及现阶段民办院校艺术类学生存在的思想政治教育问题，并针对这些问题提出了相应的解决对策。

关键词： 民办院校 艺术学生 思想政治 问题对策

引言

民办院校与公办院校有着一定区别，但是这并不妨碍民办院校成为培养社会建设人才的摇篮，同样承担着为我国社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命。为使民办院校艺术类学生更具社会竞争力，学校不仅要在艺术教育上打下坚实的基础，还要进一步重视学生的思想政治教育。

一、民办院校艺术类学生的特点

1.个人主义浓厚，缺乏团队意识

艺术类学生是一个较为特殊的学生群体，院校对于艺术生的教育方式凸显个性化教育、自由化教育。个人主义强烈，缺乏团队意识与合作精神，是当代民办院校艺术生的主要缺点。艺术生大多以“个人”为中心，追求个性化事物，同时对学校和家长的管理较反感，不利于艺术生健康成长。

2.文化课知识薄弱，缺乏人文精神

大多数艺术生都是从小接受艺术氛围的熏陶，进行艺术创作大都是在童年时期。艺术生一直专注于艺术创作，使得艺术生没有时间学习文化课知识。而且艺术生参加高考、中考时，国家和学校都会给予艺术生放宽入学政策。这样的优惠政策要让艺术生无暇顾及文化课知识，久而久之，艺术生只重视艺术创作，不注重个人文化修养，缺乏同龄人应有的人文精神。

3.思想觉悟和政治素养有待提高

艺术生有着丰富的想象力和创造力，他们观察和接受新鲜事物的能力较强，但由于一直接受艺术教育，缺乏相关德育教育，使得艺术生的心理素质较差、毅力不足。艺术生长时间钻研艺术，不关心国家政治大事，政治素养和思想觉悟普遍不高，而且艺术生进入社会较早，容易受到社会不良风气的影响，这样不利于艺术生提高思想政治素质。

二、现阶段民办院校艺术类学生思想政治教育存在的问题

1.思想政治教育方式较为传统，创新意识不够

一些民办院校的思想政治教育方式较为传统，教师对思想政治教育课重视程度不够，利用多媒体手段进行现代化教学理念缺乏，师生教学互动意识不强等，导致一些民办院校的思想政治教育课依然采用“教师说，学生听”这种被动填鸭式的传统教育模式。久而久之，学生就会产生反感情绪，不利于培养艺术生的政治觉悟和道德素养。学校应该根据民办高校学生的思想发展状况完善现有教育模式，特别思政教育课教师和专职辅导员要充分利用多媒体技术，采用课内和课外、传统和现代、理论和实践相结合的方式，多形式、多角度、多层次创新教育方式，有针对性地进行思想政治教育，变“你要我学”为“我为我学”，从根本上改变学生“思想政治教育课枯燥乏味”的错误认识。

2.角色多，任务重，弱化了辅导员肩负的思想政治教育职能

民办院校的专职辅导员肩负着学生思想政治教育、日常管理和指导服务等多项职能，是民办高校学生工作的中坚力量，有力地保障了民办高校的安全稳定。由于角色多，任务重，与学生思想、纪律、安全、心理等有关的问题都要依靠一线专职辅导员教育、指导、管理和服务，因此，很多专职辅导员整天忙于应付学生各种事务性工作和突发事件，根本没有足够的时间和精力做好学生的思想政治教育工作，大大弱化了专职辅导员的思想政治教育职能，没有充分发挥政治辅导员的重要作用。这一现象应该引起民办院校的高度重视，并想方设法地采取有力措施加以解决。

三、完善民办院校艺术类学生思想政治教育工作的相关对策

1.充分认识思想政治教育工作的重要性，确立思想政治教育工作的优先地位

我国一些民办院校并没有意识到艺术生思想政治教育工作的重要性，认为只要学生的艺术成绩名列前茅就可以获得更多学者的青睐、获得国家相关政策的扶持，但是实际上并非如此。近些年，国家越来越重视学生的思想政治教育，一个学生不仅要具备过硬的专业知识，还要具备良好的思想道德品质，即“德艺兼备，以德为先”的艺术人才培养标准。因此，民办院校一定要进一步提高思想认识，切实将思想政治教育工作作为学校培养艺术类人才的重要前提和根本保障。

按照国家相关文件规定，民办院校应设置一定课时的思想政治课。但是，民办院校思想政治教育课的任课教师应进一步解放思想、与时俱进，通过调查研究发现和掌握民办高校学生的思想状况，利用新媒体、新手段有针对性地开展思想政治教育，引导学生的思想，规范学生的言行，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。校方还应该设置相关思想政治考察标准，以此考查学生是否能够标准行事，进一步规范学生的思想和行为。国家应该加大对民办院校的资金投入，帮助民办院校设立用于思想政治教育的专项资金，以提高民办院校学生的思想政治教育工作水平。

2.以学生为本，将思想政治教育工作渗透到学生的学习和日常生活中

民办院校在进行思想政治教育工作时，应该强化“以学生为中心，全面为学生服务”的教育理念，并将思想政治教育工作融入学生的日常学习和生活中，不能仅依靠学校的思想政治课。那么怎样才能实现这种对策呢？民办院校的管理部门应该深入了解本校学生的性格特点、思想特点、思维方式，结合艺术生的关注热点，采取喜闻乐见的形式进行有针对性的思想政治教育工作，使社会主义核心价值观内化于心，并外化于行。例如：艺术生拥有敏锐的观察力、想象力和创造力，但是他们只是将这些能力运用到艺术创作中，并没有将这些能力运用到生活各处，这时校方就可以积极引导学生，例如：举办“了解国家大事，用艺术反映国家现实”的相关艺术比赛；同时还可以引入“学生支教”等社会实践活动，强化理论和实践相结合，在此过程中，学生不仅能够运用自己所学的专业知识，还能了解国家时事和大事，以此培养艺术生的人文精神和道德修养，培养学生心系国家的好意识、好习惯。

为了让艺术生认识到思想政治教育工作的重要性，校方还应该进一步关注学生的日常生活，积极帮助学生解决学习、生活中的实际问题，营造温馨和谐的校园文化氛围。通过给艺术生更多的人文关怀，不仅能培养艺术生积极乐观的人生观，而且有助于提高学生的思想政治素质和道德修养。

3.加强民办院校思想政治教育工作者的队伍建设

虽然民办院校在引进人才方面处于劣势，但是不能忽视思想政治教育工作队伍建设，应该充分认识到思想政治教育工作队伍建设在保障民办院校发展和改革中的重要作用。笔者认为，要想提高民办院校学生的思想政治素质，首先要引进高素质教师队伍，这样才能给学生起到良好的示范作用，才能创造温馨和谐的生活环境和高雅的校园文化氛围。民办院校在招聘专职思想政治教育教师时，应该选择责任心强、资历较深、品德良好的思想品德教师；如果不能聘任专职思想政治教育工作者，也应该聘请资质较高的兼职思想政治教育工作者，这样不仅能提高本校全职德育教师的思想素质，还有助于学生提高自身素质。除此之外，民办院校还应该成立德育教师工作监督小组，以监督德育教师的日常生活和教学，监督教师的言行是否满足要求，对于不满足要求的教师应给予处罚。

同时，民办高校应进一步强化专职辅导员队伍建设。民办高校的专职辅导员肩负着学生思想政治教育、日常管理和指导服务等多项职能，是民办高校学生工作的中坚力量，有力地保障了民办高校的稳定。因此，应该建立健全学校在专职辅导员引进、培养、管理、考核、职称评定、待遇保障等方面的相关制度。通过有效的制度保障，充分发挥专职辅导员在民办高校学生管理和服务中的积极作用。特别应该加强专职辅导员培训和学习力度，通过辅导员沙龙、业务培训、理论学习和经验交流等形式不断提高一线辅导员队伍的整体素质和业务水平，为民办高校安全稳定和学生成人成才作出更大贡献。

结语

民办院校在思想政治教育工作方面还存在很多问题，民办院校艺术类学生的教育不应该只重视艺术成绩，而应该成绩和思想并重，将学生的思想政治教育工作放在首位，帮助学生树立正确的发展方向，让民办院校的艺术生得到全面发展。

参考文献：

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