临床教学实训中心的构建和应用

王叶红

摘 要：临床教学作为医学教育的重要组成部分，其教学水平的高低与医学人才的培养有重要关系。笔者就围绕当前我国临床教学实训中心的构建目的对其实际应用进行了简单分析。

关键词：临床教学；实训中心；构建应用

近年来，我国医学模式不断转换，医疗体制的改革深化都在一定程度上对临床教学提出了更多的要求，医学生的临床教学面临着许多新的课题。临床教学实训中心的构建有效地提高了临床的教学水平。

一、临床教学实训中心的构建目的

1.丰富实训教学资源。近些年来，我国高等医学教育院校招生名额不断增多。但是，在学生人数增多的同时，我们却没有看到相应的实训基地的扩建。也就是说，人多了，但是实训岗位却没变。这样，就造成学生难以得到实际的医学训练，只能学习一些理论知识，根本不能适应实际的医院要求。因此，构建临床教学实训中心的首要目的就是丰富实训教学资源，让每个学生都能够得到充足的实训，从而增长自身的实践经验，便于以后能够满足医院的要求。只有校园的医学教育不是真正的医学教育，没有临床教学基地就无法完成医学教育的全过程，更谈不上培养高质量的医学人才。因此，临床实训基地和教学医院是高等医学院校不可缺少的组成部分，在整个医学人才培养过程中起着举足轻重的作用。

2.提高临床能力培养。建立一个临床的实习基地，需要耗费巨大的人力物力，那么究竟建出来干什么用呢？答案就是用来提高学生的临床能力，使得他们走向社会的时候能够适应社会的要求。医学的最大特点就是实践性，在高等医学教育的全过程中，临床教学对于培养合格的医学人才至关重要，而临床教学的实施离不开临床教学实训中心。因此，我们要想锻炼学生的临床能力，只有通过建设大型的临床实训中心这个办法来解决。有了大型的实训中心，就可以更多地为他们提供实训的机会，让他们在实训中成长起来，最终成为一个合格的医学人才，满足现代社会对医学人才的迫切需求。

3.促进综合能力的培养。建立临床实训中心的最后一个目的就是培养学生的综合能力。现代高等院校的学生都是术业有专攻的人才，他们学习的东西都是某一方面的，其他方面的东西很少涉猎，这种教育模式造成了他们能力的片面性。但是，随着我国逐渐步入国际化，目前最需要的人才是综合能力突出类型的，这个要求在医学领域也是一样。通过建立临床实训中心，可以安排学生去多个岗位进行实习，他们在深化自身专业技能的同时，还可以对其它专业有个初步的了解，可以很大程度上提高综合能力，便于以后发展。

二、临床教学实训中心的构建方法

1.提高对实训教学重要性的认识。要想构建临床教学实训中心，首先要做的就是提升领导以及学生对教学实训基地的重视程度，让他们真正认识到实训的必要性，只有这样才能更好地发挥出实训基地的作用。因此，在进行实训中心建设的同时，还要加大宣传力度，让大家认识到它的重要性。具体的宣传办法有办讲座、发宣传海报、进行实地模式学习等。

2.制订完善的实训教学计划。宣传力度有了以后，我们就要制订相应的实训学习计划。根据学生的实际需要，我们制订了教学计划。这个计划一定要合理，切不可超出学生能力范围，也不要让学生学习后觉得没有什么收获。因此，制订计划的时候需要十分细心，可以先做个民意调查，调查一下学生究竟想实训哪些方面的技能，然后再制订。具体的实施步骤是：首先，参考学生教学课程安排，制订什么时间进行实训和实训的内容是什么。其次，根据学生的短处，制订一些扩展技能实训。最后，进行最后的试运行过程。在试运行过程中，找出相应的问题所在，并加以改正，从而取得更好的实训效果。

3.联系实际创新临床实训教学。医学是一门日新月异的学科，每天都会有很多临床方法被研究出来。因此，就需要实训基地能够及时获取这些最新的临床医疗手段，然后让实训的学生学会，从而保障他们学习的东西在他们步入社会的时候是用得到的。要想保证实训基地的实训内容的更新，就要不断了解最前沿的医学技术，并把它们运用到自身的实训教学中去。

三、临床教学实训中心的应用

1.提高学生技能操作水平。实训基地建成以后，可以安排学生进行模式实习。所谓的模拟实习就是指，可以通过一些技术手段，让学生体验看病救人的过程，从而找到自身的不足，并加以弥补，提高自己的技能操作水平。

2.訓练学生临床思维。实训中心的应用除了上面所讲的之外还有一个，就是通过实训中心的训练，可以锻炼学生的临床思维。所谓的临床思维指的就是：临床大夫由医学生成长为一个合格医师所具备的理论联系临床工作实际，根据患者情况进行正确决策的能力。临床思维不是先天就有的，而是在临床实践中通过不断积累得来的。只有通过实训基地的训练，才可以做到这一步。但是，在进行训练的同时，还要学习好相关医学的基础知识，因为学习基础知识是进行实际临床操作的首要条件。只有学好基础知识，才能更好、更早地拥有临床思维。

参考文献：

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