如何实施赏识教育

宋艳丽

身为一名语文教师，在多年的教学工作中我积累了很多教学经验，但我感触最深的还是要多用赏识的眼光去看待学生。赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点，能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则，顺应时代要求，以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长的规律，顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方法。那么如何在学校教育中实施赏识教育呢？

第一、了解学生

教学工作的对象是有思想、有自尊心的学生。要做好教学工作，教师要从了解学生开始。首先，要热爱学生、信任学生，那么学生就会把教师当作知心朋友，有什么心事就会向教师倾述，让教师帮他出主意、想办法，教师也会从中了解他们的性格特点以及他们在日常学习和生活中的兴趣、爱好等。其次、教师对每一个学生要一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心。

第二、尊重理解学生

讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格，他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来，这就是理解和尊重。

第三、激励学生

心理学家告诉我们，心理激励是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。“正向激励”就是以表扬为主，教师善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到教师和同学的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。而教师的每一次表扬不但鼓舞了学生，也巩固了教师在学生心目中的地位。

第四、宽容学生

“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找原因并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变，不能发现学生有了差错，有了不足，就恨不得马上让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。

赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心靈交汇的桥梁，只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。