加快推进中学图书馆现代化建设的几点思考

吕新红

摘 要 以管理自动化、文献数字化、服务网络化、馆藏特色化为标志的中学图书馆现代化建设作为教育信息化的一个重要组成部分，日益受到教育界的重视。本文分析了中学图书馆现代化建设的趋势，指出了建设过程中存在主要问题，提出了六条应对措施。

关键词 中学图书馆 现代化建设 对策措施

随着信息技术的发展和校园网的逐步普及，教育已经阔步迈入一个信息化发展的新时代。以管理自动化、文献数字化、服务网络化、馆藏特色化为标志的中学图书馆现代化建设作为教育信息化的一个重要组成部分，日益受到教育界的重视。各个中学应顺应时代发展的要求，加快推进图书馆现代化建设，更好地发挥图书馆在促進教育持续健康发展中的功能和作用。

一、中学图书馆现代化建设是大势所趋

（一）推进中学图书馆现代化建设是教育行政主管部门的要求。《教育部关于印发<中小学图书馆（室）规程（修订）>的通知》（教基[2003]5号）提出：“要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓”。这以文件的形式对推进中学图书馆现代化建设作出了明确而具体的规定，指明了中学图书馆建设的工作方向、目标、任务和标准。

（二）推进中学图书馆现代化建设是教育发展的要求。目前，中学正在加紧推进新课程改革，新课程改革带来的一个显著变化是，注重研究性学习，重视学生的全面发展。中学图书馆是学校师生的资料信息中心，是课堂教学的延伸和补充，可以为教师研究新教法、学生开展研究性学习提供帮助。传统图书馆以纸质馆藏为主，文献资料信息容量有限，于是推进图书馆现代化建设显得日益迫切和重要。

（三）推进中学图书馆现代化建设是信息技术发展的要求。进入21世纪以来，科学技术发展日新月异，尤其是信息技术革命对图书馆发展影响巨大，互联网普及后，各级各类学校纷纷建起了校园网；电子书籍出现后，各个学校的馆藏结构发生了重大变化，等等。信息技术发展以一种倒逼机制，推动中学不断加快图书馆现代化建设，以适应知识经济时代的发展。

二、中学图书馆现代化建设过程中存在的主要问题

总体来看，《中小学图书馆（室）规程（修订）》颁布10多年来是中学图书馆建设飞跃发展的“黄金时期”，无论是硬件设施，还是软件设施，整体上都得到了极大改善，中学图书馆在现代化建设的征程中迈出了坚实步伐。但不容忽视的是，目前仍然存在着诸多问题，严重影响和制约了中学图书馆的建设与发展。概括的讲，主要有以下几个方面问题：

（一）思想上还不够重视。有的地方政府领导和学校负责人嘴上喊的是素质教育，实际推行的仍然是应试教育，他们认为教学的主战场在教室、在课堂，忽视了图书馆在促进教学中的重要作用，再加上图书馆不能够直接带来收益。因此，并没有把图书馆建设摆上一个重要的位置，自然而然的也就忽视图书馆建设，更别说投资巨大的图书馆现代化建设了。

（二）硬件设施比较落后。推进中学图书馆现代化建设，硬件设施是前提和基础。偏偏硬件设施建设是一个花大钱的项目，这给学校建设图书馆带来了很大困扰。从调查的情况看，经费不足、保障不力，是目前中学图书馆普遍存在的问题，这也直接导致中学图书馆发展水平滞后，除了一些重点中学和经济较发达地区学校图书馆外，绝大多数中学图书馆硬件设施十分薄弱，缺乏独立馆舍、面积偏小、设备落后，图书剔旧换新不及时，网络建设买得起马、配不起鞍的等现象比比皆是。

（三）馆员素质不高。中学图书馆地位的边缘化直接导致馆员队伍的边缘化。中学图书馆的馆员队伍往往是一线落聘人员和教辅人员担任，待遇得不到有效落实，职称评定受到限制，深造学习、进修培训的机会很少。他们中的绝大部分人缺乏图书管理专业知识，具备现代信息资源管理学知识和技术的更是凤毛麟角。队伍老化、素质偏低、结构不优、活力不足，是现在许多中学图书馆馆员队伍的普遍现象，这种现象无疑会阻碍图书馆现代化建设步伐。

（四）管理不到位。许多中学既没有制定图书馆现代化建设的长远和近期规划，也没有建立图书管理的长效机制，管理不科学、不规范，缺乏制度约束，致使学校图书馆网络化、数字化和自动化建设工作难以推进，加上资源得不到有效整合，从而产生网络建起来了，人才和软件跟不上的现象，等等。

三、加快推进中学图书馆现代化建设的对策措施

（一）更新思想观念。重点是树立三大理念：一是树立人性化服务理念。转变以书为主的思想，树立以人为本理念，把满足师生阅读需求作为图书馆工作的第一任务，根据教师的教学需要和学生的阅读水平，创新图书管理服务，满足不同层次读者的需求；要尊重馆员、尊重知识、尊重劳动，鼓励馆员创新服务，激发馆员创造精神，增强他们的工作积极性、主动性和创造性。二是树立资源整合理念。全面整合纸质书籍与电子图书，信息技术与网络建设，校际合作与区域协作等各类资源，将图书馆现代化建设与教育信息化建设、网络信息资源共建共享有机结合起来，努力拓宽读者获取信息的渠道。三是树立服务教学理念。按照贴近教学、延伸课堂的要求，有针对性地购买教学需要、学生感兴趣的书籍，收集整理与新课程改革、教学内容创新、教学方式方法创新等相关的信息资源，增强图书馆对广大师生的吸引力，引导师生到图书馆开展学习、研究。

（二）推行自动化管理模式。按照有效处理信息资源、不断提升工作效能的思路，充分利用计算机技术、通信技术、网络技术，对图书管理工作全过程实行自动化管理。要加强中学图书馆自动化网络建设，迅速提高信息处理和传播的能力，以便满足信息时代读者的新需求。要用计算机操作代替传统的手工操作，快速高效地处理图书借阅、归还、分类存放各项工作，最大限度地提升图书馆服务质量和水平。

（三）数字化处理信息资源。按照数字存储、电脑操作、网络传递、资源共享的思路，加快建设数字图书馆。要主动适应现代信息网络新环境，将中学图书馆的工作重心将转移到网络信息资源的开发利用上来，真金白银购买一批电子书籍，建立健全阅读软件管理系统，建立学校电子信息阅览室，根据读者的需要对信息资源以及馆藏进行重新筛选和整理，向读者提供专业化的信息学服务。

（四）构建网络化服务格局。主动适应网络环境，积极转化网络互联互通、资源共建共享的科技发展成果，努力开创满足信息需求、提供知识开发服务的新局面。一是发挥图书馆的优势，建立图书馆电子信息库，使互联网上的信息资源“为我所用”。二是加强信息资源的开发与利用，尤其是二次开发利用，形成综合性、专业化的信息服务网络。三是加强对师生的网络知识、信息处理技术培训，提升广大师生的信息素质、信息意识和信息处理能力。四是加强校际图书馆、区域公共图书馆，甚至是更大范围图书馆的合作，充实馆藏信息资源数据库，推进资源共享，为读者提供又好又快又优的服务。

（五）建立特色化馆藏体系。按照收集特色文献、建立特色数据库的要求，推动中学图书馆朝着“特色化”的方向发展。要针对学校教科研的重点，将有限的资金用在刀刃上，根据学校教科研的目标、任务购买相关文献书籍；要充分发挥教师智力密集的优势，建成独具学校特色的教学资源库，不断完善网络共享系统；要有计划、有目的地开发有特色的馆藏信息资源，让广大师生普遍受益，勤于到图书馆学习，乐于到图书馆进行研究。

（六）打造专业化馆员队伍。图书馆员既是管理员，又是服务员。要全面提升他们的素质，引导他们为图书馆现代化建设出策出力。要改善馆员待遇，稳定馆员队伍，积极引进既懂现代图书管理知识又懂现代信息技术的人才，充实馆员队伍，优化知识结构。要加强馆员队伍培训，提升其能力和水平，使他们能够根据读者需要，搞好信息咨询、信息开发、信息服务工作，帮助师生选择、查找和联结信息，成为合格的信息导航员、专业的信息处理员。

参考文献：

[1]教育部关于印发<中小学图书馆（室）规程（修订）>的通知，教基【2003】5号.

[2]王富.我国中小学图书馆发展新趋势[J].中小学图书情报世界，2008（1）.

[3]孙志华.中学校园网络化和数字图书馆的建设意义和价值[J].中小学图书情报世界，2007（2）.

（作者单位：浠水高级实验中学图书馆）