浅谈低年级学段学好科学的方法

陈盛余

创新教育是以创新精神为主导，以素质优化为基础，是素质教育的最高形式，是最具有时代精神和社会价值的教育；它是培养信息时代弄潮儿学好科学、用好科学的根本保证。

进入二十一世纪，现代科技革命的滚滚浪潮已席卷全球，人类社会正在向智能化和信息化社会迈进。伴随着新科技革命的发展和信息化社会的到来，人类的生产方式、生活方式、思维方式、管理模式、文化传播方式、教育形式等，都在发生重大而深刻的历史性变革。而这些都需要有高素质的人才去完成。所谓高素质，就是既要有较全面的专业知识技能结构，又要具有科学精神、创新精神、协作精神、奉献精神，有远见卓识、良好的品质和文化修养等人文素质及一定的经营管理水平。要培养高素质的人才，就必须走创新教育之路。创新教育是以创新精神为主导，以素质优化为基础，是素质发展的最高形式，是最具有时代精神和社会价值的教育。这就要求教育者们迅速更新教育观念，转化教师的角色和行为，转变教学方式和学生的学习方式，创建新型的师生关系。只有这样，教学的生命力和创造力才能焕发出来，学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到张扬和提升。这是学好科学，用好科学的前提。

一、确立与时俱进的创新教育观

观念是行动的灵魂。教育观念对教育起着指导和统帅作用，一切先进的教学改革都生发于教育观念之中，-切教学改革的尝试也都是新旧教育观念斗争的结果。因此，确立全新的教育观念，是实行创新教育的首要任务。创新是-个民族最重要的素质，关系着民族的前途和命运，并决定其在国际竞争中的地位。教育者们应该明确认识到创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。

二、推进教师角色转换和教师行为的转变

创新教育不仅要求教师教育观念要更新，而且要求教师的角色和行为也要改变。首先，教师应从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师要成为学生学习兴趣的激发者，各种能力和积极个性的培养者。同时，还要做学生人生道路上的引路人，要引导学生沿着正确的人生方向前进。

教师的行为应有以下变化：在对待师生关系上，应尊重、赞赏学生；在对待教学关系上，应帮助、引导学生；对待自我上，应注意形成自我反思意识和自我监控的能力；在对待与其他教育者的关系上，要注重合作，注重与其他教师的沟通、配合，教师之间应相互尊重、相互学习，齐心协力地培养学生。还要加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

三、创建民主、平等和促进个性发展的新型师生关系

新型的良好师生关系是实行创新教育的前提。它是师生的创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。它充分体现着尊重、民主和发展精神。要建立这种新型师生关系，应从以下几方面做起：

1.要树立教育民主思想，保护学生合法权利每个学生都有特定的权利和尊严，教师要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格，使学生体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。要真情付出，关爱每-个学生，公平对待每-个学生。

2.通过联系学生生活实际，激发学习兴趣，增强学生的情感体验，改进、丰富教学活动，使教学过程充满情趣和活力注重赞赏学生所表现出的独特、富有个性化的理解和表达。这样，才能使教学活动有吸引力，才能拉近与学生的距离，使师生关系趋向和谐、融洽。这是优化师生关系的重要策略。

四、转变教学方式和学生学习方式教学方式、学生学习方式的转变也是创新教育的重点。教师应把教学过程变成一个引导学生探索、发现知识的过程，一个师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，教师应尊重学生的人格，关注个性差异，满足不同学生的学习需要。

综上所述，要想培养能适应未来科技时代的需要的高素质人才，就必须实施创新教育；而实施创新教育就要努力从以上四方面做起。只有这样，创新教育才能落到实处，我们所培养出的人才才能成为信息化时代中的弄潮儿，成为科学、用好科学的主力军。

（作者单位：贵州省遵义市湄潭县抄乐镇中心小学564100）