谈中职护生如何做好临床实习

【摘要】临床实习是护理教学最重要的阶段，临床实习效果决定着护生日后是否从事护理工作。它不仅要求护生有着专业的理论知识，也要具备较高的实际操作技能与职业精神。本文为提高中职护生的临床实习效果，对中职护生的目前实习状况进行深入分析，并针对现状提出相应措施。

【关键词】中职护生 临床实习 应对措施

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0224-01

随着现代医学和护理模式的改革不断深化，对护理人员的素质能力要0求也越来越高。临床实习是护理教学过程中重要的组成部分，是护理人员对所学知识的检验与巩固手段，也是有效结合护理理论与临床实践的主要途径，更能培养和提高护理人员解决问题的能力和临床思维能力[1]。而作为中职护生，如何提高临床实习效果，在实践中不断地完善自身的综合素质与工作能力，是值得广大护理管理者关注的问题。

一、中职护生临床实习现状分析

（1）文化知识基础薄弱。目前，中职院校招收的学生大多数因为中考失利的初中毕业生，并且录取分数线很低，有许多学生甚至达不到录取分数线也能自费上学。显而易见，这样导致的结果就是护生的文化知识基础千差万别，且总体水平上不高，综合素质也普遍较低，直接影响到临床实习效果。

（2）缺乏吃苦耐劳精神。如今大多数孩子都是家中的独生子女，中职生也不例外。家人无微不至的照顾以及优越的生活使得他们养成了养尊处优的习惯，缺乏自己动手、吃苦、勤奋的精神品质，从不重视所面临的问题，对生活也毫无压力可言。因此，在临床实习中，会出现态度不端正、得过且过的现象。

（3）缺乏专业知识。多数中职护生在学校学习时没有熟悉掌握相关专业理论知识，因此在临床实习过程中，对于患者询问病情、注意事项以及用药治疗的方面上，很难全面回答出患者提出的问题，致使患者对护士甚至对医院产生极大的不信任感。当患者出现危机情况需要进行抢救时，中职护生往往慌里慌张，手忙脚乱，很难将书本知识灵活应用到临床案例中。

（4）人际交往能力差。 中职护生的年龄通常在18岁左右，平均年龄较低，因此在初次进行临床工作时，比较羞涩、胆小，不敢与患者有进一步交流，甚至直接不说话。在面对着不同经济条件、社会地位、文化背景的患者，中职护生总是过于拘谨、生硬、沉默，很难正确开展临床护理工作。

（5）适应能力较差。中职护生许是因为年龄普遍较小，因此在心智上普遍不太成熟，对于新的学习环境适应能力较差。对于她们来说，突然从学校转变为医院，从学习状态转变为工作状态，又好奇又害怕，致使畏畏缩缩。这种现象尤其体现在农村的孩子上，对医院的一切都感到彷徨无措，害怕打针，害怕流血，造成了十分沉重的心理压力，直接影响到实习效果。

（6）临床带教教师把护生当劳动力使用。随着医疗事业的不断发展，护理队伍人员已严重不足，而临床带教教师在进行教学的同时，还得承担部分繁琐的临床护理工作，造成多数带教教师将临床教学工作直接忽略，只顾将护生当做劳动力使用。而护生收获的知识较少，通常只顾按照教师的吩咐做事，只知其然而不知其所以然，致使理论与实践脱节，对实习效果并无起到作用[2]。

二、应对措施

（1）规范教学管理。在实习护生的管理上，护理部应选择临床经验丰富的护师开展带教工作，规范实习任务与标准，制定实习大纲与计划，同时确定出实习护生的实习效果考核标准。针对中职护生的特点，将其安排到不同的部门实习，并按照规定严格要求护生。

（2）提高中职护生的适应能力，消除心理压力。在中职护生刚来的时候，护理部负责人员应带领她们尽快熟悉周围环境，对她们进行全面的教育和指导，使之尽快熟悉新制度。在岗前教育的过程中，向实习护生介绍医院相关信息、技术设备情况等等，并主动学习医院的感染管理知识、卫生法规注意事项及其它各项规章制度，大致了解医院的环境以及工作要求。在临床实习过程中，每一个科室的带教教师应对新来的护生介绍本科室的工作环境、工作内容、技术操作及护理注意事项等，使护生尽快熟悉环境，消除焦虑不安的心理。

（3）组织业务讲座，提高知识层次。为提高中职护生的文化基础，扩大中职护生的知识面，用人单位可大力开展不同形式、不同主题的业务讲座，严格要求实习护生每周参加业务讲座，并详细记录笔记；也可适当安排实习护生参加医生的专科护理查房及疑难病例讨论会，要求护生写会后感想。为提高护生的知识层次，带教教师在对实习护生进行教学时，要从多方面展开，如：医院感染知识、卫生法规知识、医院业务知识、临床护理知识及护士礼仪规范等等。

（4）加强道德教育，提高职业素养。随着人们对健康的需求越来越多，对医务护理工作的要求也逐渐提高。医务护理工作和一般的服务工作不同，它不仅要求服务性强，同时也属于科学性、技术性的工作。显而易见，从事护理工作的基本要求就是要有良好的职业道德。实习护生应积极参加医院的政治学习及思想政治工作会，树立起正确的价值观，做好本分工作，从知识、品德、技术及心理素质上全面提高自己，端正医风，始终保持敬业负责态度，为患者的病情做最大的努力。

（5）加强督导，做好离院前的双向评价工作。 在实习过程中，护理部应根据各科室反馈的意见与情况，对实习护生进行如实的评价，将表现良好的学生上报给学校，并向人事科大力推荐；同样，对表现较差的学生也上报给学校，通过学校的监督、批评、引导，让学生进行自我反省，不断完善自我，提高自觉性，从而圆满完成医院实习计划。采取教师学生双向评价制度，就是带教教师对学生进行评价，学生也对教师评价，以发放问卷的形式来对教师与学生进行优秀、良好、及格、不及格的等级测评[3]。

三、结语

综上所述，中职护生要想在临床实习中获得用人单位的优秀评价，达到良好的实习效果，就得加强自身的理论知识与实践技能，不断地提高自身素养，始终保持严谨负责的态度，以便圆满完成临床实习任务。

参考文献：

[1]丁艳萍，郭姗姗，丁艳丽等.中职护生临床实习前开展模块化岗前培训的探索与实践[J].护理研究，2012，26（16）：15-16.

[2]段慧琴.临床实习期间中职护生德育教育探索[J].职业，2012，（30）：64-66.

[3]王小丽，周幸莲，于臻秀等.对中职护生临床实习前技能强化训练的探讨[J].卫生职业教育，2011，29（4）：74-75.

作者简介：

茶国萍，女，1983年9月出生，彝族，籍贯：云南巍山，云南省大理卫生学校护理学教师，助理讲师，武汉大学研究生在读，研究方向：护理学教学。