心的雕琢情的回报

于秀凤

教学25载，我一直不忘教师的责任和使命。记得论语中有这样一句话，曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我也养成了每天反省的习惯，每晚睡前，我都反省自己：今天讲的知识全面吗？课堂氛围幽默生动吗？对学生说的话会给他们带去动力吗？总结多年来的教学体会，我主要从以下几个方面严格要求自己：

一、为人师表，不断学习

多年来，我不断提醒自己：为人师表，以身作则。因为教师起着言传身教的作用，教师的一言一行都会潜移默化地影响着学生的言谈举止。教师的幽默，会带动起整个课堂的活跃气氛；教师的坚持不懈，会带给学生永不服输的精神……所以我深知自己言行的重要性，在工作中我以身作则，爱岗敬业。

同时还要注重学习，这是个飞速发展的时代，不学习就会落后，要赶得上学习的潮流，走在知识的前沿，这样才会给学生提供全面的知识，才会为学生阐述人生的感悟。在学习中，我用最新的知识完善自己的不足，还参加了各项继续教育的培训，向许多成功的教学实例学习，并结合实际转化为自己的方法，分别用在不同类型的学生中，使得我在培养学生的路途中得心应手。

二、与学困生交流，做学生朋友

大家都知道“水桶原理”，水桶装水的容量不是取决于最高的木板，而是由最低的木板决定的。班级的学习成绩亦是如此，做老师不能只关心成绩好的学生，更要与学困生交流，给予他们学习和心理上的帮助，这样才能使班级的成绩平衡。

于是我决定帮助学困生，让他们也能通过努力获得优异的成绩。例如，丁同学是我08级的学生，当时接管这届新生时，他给我的印象是：调皮贪玩，经常扰乱班级纪律，作业不完成或抄袭同学的，上课也不认真听讲，还与同学打架，在学校的影响很不好，真的是一个很难管理的学生。但是他很聪明，反应也很快，我当时决心要让他“改邪归正”，不再做班级的学困生。由于我对他的家庭背景不了解，于是通过家访了解到了他的家庭情况，也明白了他家庭的辛酸和不易。丁同学家境贫寒，他的父母常年在外打工，完全没有时间照顾他的学习和生活，父母把他托付给爷爷奶奶，他和爷爷奶奶一起生活，奶奶又对这个孙子特别溺爱，舍不得管教他。这就助长了他调皮贪玩的缺点。首先，我和他的家长沟通，让他们多关心孩子的成长，多与孩子沟通，有空多看看孩子，让他感受到家庭的温暖；其次，我把学习成绩好，爱学习的同学调到了他的附近，相信在好的学习氛围中，他会有一种竞争意识，热爱学习。第三，除此之外，我经常找他谈心，告诉他父母的不容易，尤其在这种贫困的家庭，更要努力学习，通过自己的奋斗改变贫困的家庭生活，让他有前进的目标，并充满动力。第四，我还利用课余时间为他补课，让他在短时间内补上落下的课程，并与科任老师沟通了他的情况，让他们对他给予学习上的帮助和关照。丁威很配合，经过我的点拨，他理解到父母的艰辛，很努力学习，通过一学期的努力，终于有了回报。丁同学的学习不但赶上了其他同学，而且名列班级前10名，受到了学校的奖励，他在高中时也很拼搏，考上了理想的211大学，现在他上了大学，经常和我联系，还给我发过明信片。他对我充满了感激之情，说我改变了他的人生轨迹。其实，这些感谢并不重要，重要的是我为他的成功感到骄傲和高兴。

三、不放弃每一位学生

并不是每一位学生都很听话，我曾遇见这样一位学生。他十分迷恋网络游戏，甚至包宿，彻夜不归，到第二天上课的时候无精打采，趴在桌子上睡觉，根本没有心思听课，于是我把他找出来，问他是不是昨晚上网吧了，他倒很诚实的回答了我。我和他谈心，告诉他现在不是玩的时候，要抓紧时间备战中考，他向我保证这是最后一次，以后再也不去了。可是，没过多久，他又进了网吧，总是逃课，和他谈了很多次，他依然摆脱不了网瘾。他的父母对我说：“于老师，别管他了，他就是这样屡教不改，我们都没有办法了，也不指望他中考能考上。”可是我不忍心看他堕落下去，我相信我一定能让他拒绝网络的诱惑，对学习产生兴趣。经过反复的交谈，他醒悟了，经过不懈的努力，最后考上了高中双特班。

心的雕琢，必有情的回报。如今，我在工作上取得了许多成绩，得到了领导的认可，学生的信任。但我并不会骄傲，我会把这些鲜花和掌声看作前进的动力。我会继续努力，不忘初衷，让学生们走向成功的人生轨迹。