珍爱生命 阳光教育

马丽娜

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。而我们幼儿的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

一、把安全工作放在首位

对于幼儿园来说“安全”更是重中之重。严把晨检关，消除安全隐患是幼儿教师一天工作的重中之重。晨检时，要认真询问，仔细检查幼儿带来的物品，特别是坚硬物和危险品，叮嘱家长千万不要让幼儿将其带入幼儿园内，防止意外事故的发生。许多幼儿园发生事故的时间段往往是在午睡的时候。如，幼儿下床一脚踩空，致使骨头断裂等。在日常生活中，我们应该加强安全教育的工作，让孩子们远离危险物品，懂得几种自我保护的方式。在活动前，更应该根据活动的内容进行相关的安全教育，对于一些特别注意事项更应着重性地重点教育。

二、开展活动，对幼儿进行安全教育

在常规的教育实践活动中，我们开展的幼儿安全教育活动往往不够深入，停留在活动的表面，没有深层次的去挖掘安全教育活动真正能让幼儿获得安全知识和提高安全意识。针对我园幼儿的实际情况，各班开展了一系列安全教育活动，安全快乐行列入课表。如，谈话活动“发现身边的危险做法”，游戏活动“看谁做得对”，美工活动“安全标志我知道”等。让幼儿在活动中体验和探索身边存在安全隐患的事物和做法，通过活动主动获取一定的安全防范知识和求助、求生的方法，树立安全意识。对幼儿的安全教育已经成为我园长期的、常态化的教育内容，但对幼儿生命与安全教育，仅仅依靠几个活动是不够的，老师们还与幼儿一日生活的内容有机的结合、渗透安全方面的常识，进行随机教育。我们每周都会有一节“安全快乐行”活动。例如：在“不和陌生人走”这个活动上，我们利用情景剧表演：“小雨哪儿去了”，告诉幼儿提高安全意识，不要自己随意乱走，离开家门要有成人带领、接送，陌生人与你搭讪不要理会，更不能跟陌生人走，不要吃陌生人送给的食物；还有每天用餐、喝水时，提示幼儿先小口的试一试饭菜、水是否烫，不要拿过来就吃；幼儿开、关门时不要把手放在门框上；学会安静进餐，吃饭时不嬉笑打闹、不玩餐具；上下楼梯时，要手扶栏杆有秩序的一个跟着一个走、互相不推不挤、学会谦让。小眼睛看着台阶；还有间操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友间相互监督，定期评选出班级的“我是安全小卫士”，每个班级都设置幼儿安全活动区，通过安全区的文字材料和图片材料让幼儿学会自我保护，通过日常生活各环节有机的渗透和随机教育，幼儿不仅了解了一些生活中的安全知识、安全标志、自我保护的能力，还避免了一些意外伤害和事故的发生，提高了幼儿的安全意识，行为能力。

但由于幼儿的年龄特点决定了幼儿身心发展水平处于较低的时期，自我控制能力较弱，行为缺乏理智，行动情绪化，在集体游戏活动中，特别是户外活动，存在安全隐患。这就要求教师在活动前或活动中对幼儿进行有效的规则约束和细致的安全指導。引导幼儿规则游戏、在保证安全的前提下进行活动。但是若仅仅为了怕出现安全事故，完全避免幼儿参与集体活动或一味地降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。

三、做好家园合作，促进幼儿安全教育

未成年人的健康成长，是一个系统的工程，也是社会人人参与、共同关注的良心工程——生命教育需要学校、家庭、全社会来共同完成。

随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施，“健康第一”的思想得到了越来越多教师的关注，家长也认识到了“重教轻养”，“重智轻体”给儿童发展带来怎样的伤害。

家园共育这一方面我们主要实行幼儿接送卡制度，还定期向家长宣传有关安全方面的小知识、小常识等；我们每学期都会进行消防安全演练、地震安全演练等活动；我们还与承管我们幼儿园的公安部门取得联系，让他们来为我们孩子实地讲解安全知识和发生意外时的自救本领等。

关爱生命，提高安全教育，要从幼儿做起，作为幼教工作者，我们肩负重任，我们的孩子是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在安全教育的阳光下，享受如花的生命，让我们携起手来提高安全意识，迎接生命教育的朝阳，呵护生命文明之花，远离伤痛，懂得爱——生命更精彩！