让每一个生命绽放光华

陈青

【摘要】近年来，芬兰的孩子在pisa测试中成绩斐然，被誉为最有竞争力的一代。到底是怎样的民族，才会创造出这样一个自然与现代相结合的国度？到底是怎样的教育，才能培养出如此高素质的人才。笔者从平等为中心的教育体系，全纳为核心的教育理念，以生活为中心的教学模式等方面，剖析了芬兰教育成功的原因。

【关键词】芬兰教育 平等 全纳教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0024-01

近年来，芬兰的孩子在pisa测试中成绩斐然，被誉为最有竞争力的一代。一时间这个面积只有33.8万平方公里，人口只有500万的小国成为了世界各国教育者争相学习的地方。到底是怎样的民族，才会创造出这样一个自然与现代相结合的国度？到底是怎样的教育，才能培养出如此高素质的人才，在这块没有太多资源的贫瘠土地上创造出世界瞩目的财富？

一、平等对待每一个公民：以平等为中心的教育体系

在芬兰，每一个公民都享有受教育的权利。芬兰教育的基本原则之一，就是所有人必须拥有平等机会得到高质量的教育和培训。

1.教育实行全免费

在芬兰，大多数提供基础教育和高中教育的机构，都是由当地主管部门或市级联合委员会管理的。教育经费则由国家与地方政府分别承担。在学前和基础教育里，课本、每天的食物和住得远的学生的交通都是免费的。中学和高等教育中的学生需要自费购书。为了保证均衡，芬兰每个学校的设施设备、师资配备、教学质量、保障措施等都是一样的、都是高质量的。

2.教育没有死胡同

在芬兰，当完成基础教育时，有顾问会为学生进行咨询，上高中还是上技术学院，但这并不是一个死胡同，有兴趣的学生可以在上技术学院的同时进修高中的课程。在当前的芬兰社会，人们越来越看重初等职业学校，有很多学生的学习成绩甚至超过普通高中的学生。高中毕业有一次全国性大考，孩子们可以上普通大学，如果是初等职业学校毕业可以进入应有科技大学。每一次都可以进行不同的选择，每一个学习的通道都是敞开的，无论之前做了什么选择，学习者始终可以进阶学习。如一个硕士学位的高级电工就是普遍存在的现象。

3.教育拥有好师资

在芬兰教育系统中，教师承担着非常重要的角色，被公认为是教育质量的关键。担任基本教育和普通高中教育的教师，必须持有硕士学位。一般的硕士生毕业以后，还要参加1到2年的教师专业能力的学习，才能正式上岗。在教材的开发、使用，对学生的评估等方面，芬兰的教师都拥有很大的自主权，政府和民众给予了教师充分的信任。

二、细心呵护每一个生命：以全纳为核心的教育理念

在芬兰，每一种生命形态都是被接受，被肯定的，“全纳教育体系”被芬兰人写入宪法。芬兰的全纳教育系统分为三个层次：普通支持、加强支持、特需支持。普通支持的学生大概占学生数的75%左右，接受的是短暂的帮助。加强支持基本上有20%的学生，班主任担心学生的学习障碍，就会和学生福利团队讨论，并给出一个评估。特需支持的学生约有5%，这些学生尽管已经接受了加强帮助，但在某些方面还是觉得不够，这时候就需要转入特殊教育帮助之中。对于基础帮助和加强帮助的学生都是要遵循全国核心课程大纲的，而参与特需支持的学生有比较特殊的、个体性的课程设置。这三类学生，在同一个学校、同样的时间，甚至是在同一个班级里学习。如果特需支持的学生，通过老师的借鉴之后，有提升，有进步，就可以返回加强支持这一块，不一定要一直停留在某个层次。

三、尽力培养每一个社会人：以生活为中心的教学模式

1.在学习中生活

在芬兰的学校教育中，我们时时可以看到生活的影子，看到他们为把孩子培养成一个合格的社会人而做的努力。

①处处可见合作学习。在芬兰，教育强调的不是竞争，而是合作。在教学中，学生合作学习的方式也很多样，钟表约会、咖啡学习屋、工作站等。多样化的合作学习效果也是不同的，放在课前，学生对自己的知识贮备有了一个很好的认识，使新旧知识得到连接；放在课中，同伴间相互促进，产生新的灵感与看法；放在课后可以整理知识结构，便于复习和反思。学生在完成项目任务的过程中强调积极的互相依赖，学会了交往与合作。

②开设各种实践性课程。除了我们比较熟知的知识性的课程以外，芬兰的学校还设有许多具有操作性的、实践性的课程。比如木工课、厨艺课、纺织课一个个特殊的教室，就像是一个个小作坊，里面的设施设备一应俱全，孩子们在里面学技术，做手工，学习生活的能力。

③人人学习多种语言。芬兰的孩子，学习的语言有很多种，芬兰语、瑞典语是官方语言，人人必学。到了7年级可以选另一种语言，8年级可以再选一门……英语、德语、法语……只要是你感兴趣的语言都可以选修。也就是说，一般的芬兰人都会3种以上的语言。芬兰的课程设置中让孩子学多种语言，就是为了让他们能更好的与世界上不同国家的人进行交流与合作，为工作与学习提供更多的可能性。

2.在生活中学习

在芬兰，很多校外机构为学生的学习和成长起到了辅助和促进的作用。生活、体验、阅读、参观就是一种学习，无痕的教育方式更让孩子乐于接受，生活就是学习的一部分。

①图书馆里常阅读。在芬兰，人均每年书籍阅读量14册左右，基本上在每个中小学附近就会有一个配套的活动中心，图书馆就在其中。赫尔辛基大学的凯萨图书馆，只要是满12岁的芬兰公民，就可以免费办理借书卡，自行借阅各种书籍。一杯咖啡、一本书、一个下午，就是芬兰人最喜欢的休闲方式，阅读成为了他们的一种生活习惯。

②多媒体学校做体验。多媒体学校是一个特别有意思的地方，它主要为二年级和四年级、六年级、八年级学生提供服务。在里面，孩子们可以通过专业的摄像、录音、电脑设备，自己制作访谈，编辑音乐，甚至制作动画。

③自然中心看自然。芬兰国家自然中心Haltia是芬兰最大的自然中心。它展现了芬兰最好的野生生物和最优美的风景。自然中的一切在高科技的支持下，完美地展现在了学生眼前。在这个自然中心，孩子们可以采浆果，摘蘑菇，认识各种自然界的动物和植物。这比书本上的讲解更生动，更直观。

对于芬兰人来说，500万芬兰人中的每一个都是“宝”。任何一个人的迷失或是掉队对于整个社会来说，都是无法弥补的损失。因此，他们想尽一切办法，去关注、包容、发掘每一个人身上长处，并将之放大，让每一个不同形态的生命绽放出属于他自己的光华。

参考文献：

[1]《芬兰教育全球第一的秘密》.中国青年出版社.陈之华著

[2]《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》.中国青年出版社.陈之华著