职业高中班主任工作艺术刍议

李静亭

【摘要】本文针对当前职业高中学生的特点，提出了做好职高班主任工作的几个要点，即：要有爱心、诚心和耐心。

【关键词】职业高中 班主任 工作艺术

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089（2014）03 0194-01

职高学生来自不同的区域、民族、地理环境不同、习惯、性格差异较大，加上现在的独生子女较多，父母对子女的期望值很高，再加上每个人的家庭背景不一样，价值尺度有差异，从而使从事职业高中教育的班主任工作具有极其复杂的特殊性。众所周知，班主任是班级学生的直接组织者、教育者和领导者，是学校思想政治工作的骨干力量，班主任的工作质量，直接影响着学生的健康成长。因此讲究班主任工作艺术是十分重要的。现结合自己的工作实践谈谈切身体会。

一、要有爱心

职业高中的班主任工作可概括为“管”、“教”、“导”三维要素，其中“管理”是关键，“教育”是核心，“引导”是手段。管：必须实行以人为本。切实要把育人大目标同扎实培养良好习惯结合起来，坚持从平凡小事做起，一点一滴地浸染学生心灵：用民主科学的班级管理艺术，激励全体学生以“新我”战胜“旧我”。

1，建立健全的规章制度。①依法治班。班，作为教育教学管理的终端，其制度优化既要有教育部、省、市教育主管部门的相关规定作依据，又要关注学校特点与实际，还要针对本班差异。这样的规章制度既讲共性，也讲个性，既强调一般性，也兼顾特殊性；通过制度将学生的每分钟、每堂课与每一天、每学期、每学年以至三年全学程统一起来：将学生个人荣誉、班集体荣辱统一起来。各项系列管理制度既要写在纸上，贴在墙上，更要广泛宣传，狠抓落实，驱使每个学生入心、入脑，自觉规范个人行为，以真正确保全班常年安全、稳定。②抓好班级制度管理。班级制度的管理对学生的影响至关重要。首先，班规、日常行为规范、安全条例要上墙。其次，学生的操行评分记载表要上墙。第三，好人好事记载簿也要上墙，通过各种制度执行结果的明示让学生能够及时了解自己的表现情况，及时改正自己的不足。

2.充分发挥学生干部的作用。学生干部是班里的骨干，是老师的得力助手，是管理好班级的重要成员之一，要充分发挥他们的模范带头作用，放手让他们去做工作，在工作中多指导、多教给他们方法，让他们学会服务同学、提高自己、奉献学校。要努力发挥学生干部的管理能力、组织协调能力、语言表达能力等。以真正让学生干部成为学校、老师和同学们都受欢迎的品学兼优的学生干部。

3.尊重学生、信任学生、处处主动关心学生。热爱学生是班主任的天职，作为一名班主任爱心是必不可少的。无论你的年龄有多大，只要你从事了教师这项职业，你就应该树立一种观念，当学生遇到困难，你应该主动的去问候他，关心他；当他的心灵受到伤害时，你应该主动去安慰他、帮他排忧解难：当他与同学之间发生矛盾时，你应多开导他、帮助他，要学会对每个学生公平、公正地对待学生，尊重学生，给学生以信任，要让他们感觉到有一颗真心、爱心随时都在关心他们。

二、要有诚心

职高教育必须遵循职业高中学生身心发展的规律，增强新形势下职业高中德育工作的主动性、针对性和实效性。要把社会主义核心价值体系融入到教育人才培养的全过程。

1.首先，在德育教育中，对学生要实行课内课外结合，努力提高德育教育的针对性。作为班主任，要积极协助学校认真落实《教育部关于职业高中德育课课程设置与教学安排的意见》，确保德育课课时，全部使用国家规划教材，督促每个学生不缺课，认真学习。以切实抓好主渠道的教育。要积极探索新形势下做好职业高中学生思想道德教育的新途径和新方法，切实把思想道德教育融入学生专业学习和课外活动，并渗透到专业实训、顶岗实习和社会服务各个环节中，以真正做到课内课外有机结合，而不断增强思想教育的有效性。要全面研究和了解学生，在日常的学习生活中，可以通过收集学生的书面材料，通过谈心、观察，以及通过与家长建立电话联系卡等方式，对学生中的不同类型层次的问题情况进行分析和了解，以便于能够准确的掌握学生的各种信息，及时构建思政工作应对方略。

2.教育工作要常抓不懈。学生的时事政策教育，安全教育，环境教育，爱国主义教育，集体主义教育，社会主义和中华民族精神教育，以及精神文明和公民道德教育，不能一蹴而就，要利用各种机会，周周抓，每期抓，三年不断线，以求有良好的育人成效。

三、要有耐心

坚持以理服人，和耐心细致地说服教育工作，正如年轻的教育改革家魏书生所说：“任何一位平凡的学生，内心深处都是一个宏大的世界，都有人性中最美好的资源。教育就是帮助学生发现、开发人性中这些最美好的资源，并帮助其成为可再生资源。”

1.以身作则，为人师表。教师，言传身教，为人师表。作为班主任老师，应自觉加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育感染学生，在教导学生的过程中，要有良好的形象，以身作则，对学生起好模范带头作用，要求学生要做到的必须自己先做出榜样来，只有如此才能真正确立自己的威信力、感召力。

2.对学生坚持做耐心细致的思想工作。当今的社会，由于各种社会风气以及环境等各种因素的影响，大多数学生性格比较倔强、脾气暴躁，学习不专心，在与同学交往中经常会发生言语的冲突，甚至出现打架的现象，面对这些情况，班主任应该迅速、及时稳定学生的心理和情绪，耐心地做好学生的思想工作，引导他们往正确的世界观和人生观方向发展。

3.表扬为主，惩罚为辅。组织学生积极参加集体活动和社会实践活动。在学习生活中，班集体的凝聚力是无穷的。班主任可以通过一些有意义的集体活动，比如：运动会、专业技能大赛、演讲比赛、大合唱、参加公益劳动等活动，充分发挥班集体的作用，让学生从活动中明白团结就是力量。对表现好的及时给予表扬和奖励。

搞好学生的学分考评表和操行评分表记载。实行学生差异行为管理办法。每期搞评优活动。班主任应对学生的学习表现情况做出正确的评价，努力调动学生的积极性。每月通过学生的操行评分评选出学月优生，并实行奖励，对表现差的同学应进行的及时的批评和教育，找出学生不足的原因，耐心引导，促使学生不断进步。

总之，学生管理、教育工作也是一门科学，科学的问题来不得半点虚伪和骄傲，一个优秀的班主任，耐心是很重要的。无论学生遇到什么样的问题，班主任首先必须要有耐心，对于学生出现的问题，不能总是一味的指责、讥讽，要有宽阔的胸怀，要以一颗平常心对学生讲道理、分析问题、解决问题，要让学生佩服你，使之纠正错误，不断成长。