简述做好英语阅读理解的方法

易建霞

摘要：在英语学习中，阅读理解占据了半壁江山，它不仅是学生获取知识、信息的重要途径，而且也是提高听、说、写能力的有力杠杆。因此，做好阅读理解题是获得高考英语高分的关键。

关键词：英语阅读理解；词汇量；语法；阅读技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0072

英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用，它不仅是学生获取知识、信息的重要途径，而且也是提高听、说、写能力的有力杠杆。英语阅读理解题型在高中英语试卷中所占分值是整个试卷分值的一半以上，它是高考考查的重点。所以，做好阅读理解题是获得高考英语高分的关键。在此，笔者结合平时教学中的经验体会，谈谈如何做好英语阅读理解。

一、具备一定的词汇量

具备一定的词汇量是阅读理解的基础，没有一定的词汇量很难读懂文章，获取信息也就无从谈起。而背单词是一个老生常谈的话题，也是被大家认为最难、最枯燥的事情。基础好的学生可以通过阅读学习单词，但是对于基础不好的学生来说，这点根本行不通。整篇文章看不明白，也就谈不上在阅读中学习单词。对此，笔者采取的方法是让学生除了在每天反复背诵课本要求识记的单词之外，还要把近期所做的阅读理解中出现的生单词进行积累，这种做法可以使学生增加词汇量，提高阅读能力。

另外，学生可以通过构词法进行词汇记忆，从而达到扩大词汇的目的。在教学过程中，这一环节可以通过词汇教学来实现。例如point 通过构词可以扩展为point-appoint-appointment-appointing

-appointed-disappointment-disappointed。这样，从词根入手，逐步扩展。在听写单词时，笔者有意训练学生们的单词及相关变形，并进行评比。这样的教学既有趣味性还可抓住学生争强好胜的特点，激发其学习的兴趣与动力。

二、具备一定的语法知识

许多学生在阅读过程中会遇到这样的问题：有些文章的生词量并不大，但依旧无法正确读懂其中的含义，这就涉及到了语法问题。如在阅读中遇到令人费解的长句、难句，学生可以借助语法对句子进行适当地分析，搞清各部分的关系，即：缩句找主句，然后找从句及其它的修饰成分，并分清从句的类型，结合上下文语境，就可以对其含义作出准确的判断，例如：She will be among 19，400 runners who will carry the flame along an 85，000-mile， 130-day route across five continents。这句话中出现了定语从句，其修饰的词是“runners”，而主句的主语是she，she只是runners这类人中的一个，所以不能单纯理解为she要跑完全程，这样进行分析，意思就更加明晰了。

三、掌握一定的阅读技能

在具备一定的词汇量和语法知识的情况下，学生要借助一定的技巧才能进行有效阅读。

1. 阅读三步骤

（1）泛读：通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的主要内容，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

（2）寻读：在确定文章主要的讨论内容之后，对所设置的问题进行阅读，然后在文章中寻找与其相关的句子或段落，并标注其题号，对不相关的内容可以一带而过。

（3）细读：了解了试题题干以及各个选项所包含的信息后，学生可以对相关信息进行快速定位，并将其进行整合、分析、对比，排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

2. 注意试题题干的设置

一般阅读理解后的选题是3-5个，通过对其进行归纳，可以发现题型有：（1）找文章的主旨或某段落的主要内容；（2）根据文章的表述选出与文章内容不符或相符的选项；（3）找出人物、时间、地点与细节；（4）逻辑推理；（5）判断某个词或短语在文中的意思。

其中较有难度的是归纳概括题和推理判断题。它必须忠实于原文，并以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，学生只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词有：infer，imply，suggest，indicate等。

在判断某个词或短语在文中的意思时，学生可反复仔细阅读这个词所在的前后句或段落。例如：They passed a law that limited the amount of PAN and other harmful chemicals that cars were allowed to emit.

Question： The underline word “emit” probably means

A. get in B. burn up C. use up D. give off

很显然，“emit”一词的意思是“give off”。

3. 分门别类识别文体

随着信息时代的到来，阅读内容更趋向于信息化、时代化。内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等。文章的体裁也从记叙文扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等。不同的文体阅读要求与方法不尽相同。记叙文阅读主要抓四大要素：when，where，who，how，这类文章有时会要求学生就所发生事件的先后进行排序，如：Choose the right time order of the following events；议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此，学生阅读时要正确把握文章的论点、论据，理清论证思路及得出的结论。如：The authors attitude toward something can be described as ；应用文是最贴近日常生活的文体，这类阅读应简明扼要地抓住所需信息，统览全篇，摘寻要点。如：

Percentage of Satisfied Customers

According to the graph ，in which area did Freedom Airlines have the greatest percent of satisfied customers？

（上接第72页）

A. Friendly Service B. Comfortable Seating

C. Overall Experience D. Ticket Prices

对于这种图示阅读文章，我们可以先看所设问题再回到图示中找其相关的内容，问题就可迎刃而解了。

4. 积累一定的文化背景知识和生活知识

有些阅读文章涉及地理、历史、书刊号、特殊人物、事件或原理等，文中会出现较多的专有名词，对于阅读经验不足的学生会形成干扰。因此，大量的课外阅读有助于学生对英语阅读的理解。

四、七选五的阅读题型

这类题型整体难度不是太大，笔者的教学步骤是：1. 快速浏览全文，掌握大概意思。2. 回到七个选项，准确翻译七个选项所表达的意思。3. 带着对七个选项的理解仔细阅读并进行初步选择。4. 处理、斟酌易混选项。这时最需要注意的是所设空的前后句或所在的段落，把握作者传递的信息。如果文章给出了题目且给出了小标题，那么，选择难度就缩小到1-2个选项。只要学生仔细阅读，紧密联系上下文，就可确定答案。

总之，要想做好英语阅读理解不仅要有扎实的语言基础，还要注意技巧。但是勤学苦练是最有效的途径，否则，一切方法只能是投机取巧了。

（作者单位：甘肃省酒泉中学 735000）