浅谈国学的发展方向

党静

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0043-02

我国改革开放几十年来，除莫言外，缺少大师级人物。现如今，我国的国学经典正在被世界传播着、学习着、研究着，而我们还是无动于衷，已经到了我们为中国传统文学、文化开启封印的时候了。

1.国际大气候。诵读经典是21世纪国际母语课程改革的共识。

20世纪80年代以来，一些发达国家和新兴国家几乎不约而同地发起了面向21世纪的教育改革，而作为核心课程之一的母语课程，它的改革普遍受到所有国家的重视。阅读是母语课程中极其重要的学习内容，在这次国际化的母语课程改革中各国逐渐达成一个共识——阅读经典是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。因而许多国家都将阅读经典列入本国课程标准等正式文件并作出明确的规定。

2.国内小气候。经典诵读是寻回民族智慧。重植文化根本。

经典是我国民族文化、民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带。我们要及时采取措施，不能任此文化遗产在下一代消失。现代教育，偏重技能灌输、功利和考试，以至于在世界文化讯息的冲击下，新生代渐渐远离了独立思考能力、评价能力和深度思想，这怎能不令人担忧呢？人文文化对感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、环境的造就、传统的形成，有着非常重要的作用。所以读诵经典从儿童抓起，这对强大祖国、繁荣民族、造福人类而言，是一件意义深远的事。

3.对小孩来说。无难易之分。经典诵读：抢救记忆的黄金年代。

有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。13岁以前是儿童记忆力发展的黄金时期，是人的一生心灵最清澈的时代。这个时期记住的东西，不会忘记，即使当时似懂非懂，长大后会随着理解能力的增强和人生经验的日趋丰富，自然而然地进行批判、分析、贯通融汇，自觉地应用于社会生活之中。陈越光在中国青少年发展基金会上海座谈会上说：“孩子们在记忆的黄金年代都背些什么东西呢？有人说‘课内背教条，课外背广告。这话有点极端。但有的老师让孩子背课文连标点符号都一块儿背则是事实。至于各种广告语、影视剧台词、流行歌曲，甚至一些文化垃圾充塞孩子们的大脑，更是严峻的现实。记忆力的黄金年代，在生命中将一去不复返，也需要‘抢救。‘中华古诗文经典诵读工程也是孩子记忆力的抢救工程。古诗文不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源”。

温家宝总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，而是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，不读书的民族是没有希望的。”作为一名教师，接传承之重任，哪敢有半点懈怠。虽有“年年岁岁生不同，岁岁年年教相似，数载从教惑几何？为育而立华发多，耕耘一日精神倦，夜改三更烛火磨，人未老而心已老”的半世消磨，虽有大多数教师的想法：每天备、教、批、辅、考，都忙死了，自己哪有功夫读书，哪有功夫教学生读书，这种想法千万不要有。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我愿做儿童阅读的点灯人。

苏霍姆林斯基说：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的一切教育技能就都失去意义了。”读书，不是让我们成为书籍的仓库，把脑袋变成书籍的袋子，而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为工作中的生产力。于是，我校各班结合学校“晨诵、午读、暮省”的读书方案，每天必须保障一小时以上的时间进行经典诵读。具体做法：

首先，学生每天晨诵40分。各班教室在黑板左侧开设“读书角”专栏，每周板面换两次内容。低年级晨诵内容由老师组织背《弟子规》和精选《论语》：中年级由早自习班长组织背《名诗名句三百首》和《传世经典》：高年级同学以同桌为单位背《中学生必背古诗词500首》。每班每学期评出五名背诵“小博士”。

其次，午读40分，师生同读一本书。低年级午读《童话故事》，中年级读《四大名著》，高年级读《名人故事》，各班每周利用班会进行一次评选故事大王的活动，评出周冠军，一个月后，4名周冠军参加月赛，评出月冠军，参照“星光大道”的程序，最后评出年度总冠军。

再次，暮省。放学回家继续读书40分，中高年级学生晚上回家做好以前诵读知识的复习并记好“书香足迹”日记，第二天由各组组长进行检查并记录。每班每学期评出“写作神童”三名。

在坚持贯彻以上几项常规制度之外，我校还把各班课内园地的优秀作文，阅读经典手抄报等挂在一楼的墙上供同学们鉴赏，此外，我校还充分利用假期时间，由学校牵头下发假期读书活动方案，统一制定必背书目和选读书目，并配合读写结合的措施，让学生在漫长的假期中有所收获、有所进步、有所成长。

国学让我和我的学生学会了感恩。通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待：对有困难的人应该从乐于助人的心去对待：对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我和我的学生要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！