中外教育家评介（连载）

张在军

32. 刘仙洲

一、生平介绍

刘仙洲（1890—1975），原名鹤，又名振华，字仙舟。生于河北省完县一个农民家庭里。1913年考入北京大学预科;1914年考取公费，进入香港大学工学院机械系学习;1918年获得香港大学工程科学学士学位。

1924年，担任中国最早开办在天津的工科大学北洋大学校长。1928年，他辞去北洋大学校长职务，受聘为东北大学教授兼工学院机械工学系主任。

1931年，受聘为清华大学教授，参加了工学院和机械工程系的筹建工作。在之后6年中，他对机械系的课程设置、教学方法以及实习工厂和热工试验室的建设等方面提出了许多行之有效的倡议。他为工學院各系主讲的机械原理和热机学，理论联系实际，深受广大师生的赞誉。

中华人民共和国成立后，刘仙洲继续在清华大学任教，并先后担任副校长、第一副校长。先后担任华北农业建设委员会委员，河北省人民政协副主席，河北省人民政府委员，全国人民代表大会第一、二、三、四届人民代表，国务院科学规划委员会机械组副组长，国家科学技术委员会技术科学学科组副组长，中国科学院技术科学部常务委员兼机械组组长等职。

刘仙洲为祖国工科大学教育事业，以及机械科学和中国机械发明史的研究奋斗终生，为后人留下了宝贵的精神和物质财富。

二、教育思想

（1）造就人才，服务社会，倡导“工读协作制”。在教书方面，他不满足于仅仅教好课程，而是关注我国工程教育状况，提出了明确的教育思想。他的教育思想的根本出发点是从社会实际出发，为社会服务。在如何造就机械工程人员方面，主张理论实验并重，提出“工读协作制”思想，并根据实际情况试行、调整。

（2）促进教育和学术的自主独立。①中文授课，编写中文教材。早在上世纪初，刘仙洲就认为中国工科高等教育都采用外国教材，长此下去，我国学术永无独立之日。于是，他发奋编写中文教材，这些教材大部分由商务印书馆先后出版，有些教科书后来又多次增订再版，并编入《大学丛书》《万有文库》。例如《机械原理》一书长期广泛使用于各大学工科院校，哺育了我国几代工程人才。②编译机械工程名词。刘仙洲在教书和编书过程中，深感我国机械名词相当混乱。许多机件只有外国名称，仅有的一些中国名称也是五花八门。同一种机件，工厂里一个叫法，科教界另一个叫法，书本上又是一种写法。为了改变这种混乱状况及增加更多的名词，刘仙洲于1932年接受中国机械工程师学会的委托，编订《英汉对照机械工程名词》。

（3）严谨教学，把学术成果应用到教学过程。在治学态度上，刘仙洲是非常刻苦、严谨的。有段时期，他每周讲课12小时，总是争取把课程安排在上午头两节，利用天亮到课前的时间备课，课后全力著述。每天写多少字的著作，他都订出计划，严格执行。1970年，刘仙洲在他80岁生日那天，工工整整地写了一份《我今后的工作计划》，并拟出《中国机械工程发明史》第二编共10章的写作提纲，文献资料也基本齐备，但癌症使他未能完成这一夙愿。在教书育人工作中，刘仙洲素以勤奋、严格、诲人不倦著称。他在授课期间，从不迟到早退，更不缺课：课前总是充分准备，讲课语句简练，条理清晰，论述透彻;在黑板上写字和作图极其工整，一丝不苟。

他在教学过程中一贯采用理论与实际相结合的教学法。让学生在听课的同时，观摩和接触实物或模型;在条件允许的情况下，让学生拆装有关机械，学会使用它们，从而加深理解原理及应用。他认为严谨正规、理论联系实际是培养工程师基本素质的重要条件。他的很多学生毕业后.在工作岗位上勤勤恳恳，认真负责，理论与实际密切结合，做出了突出的成绩，这是与刘仙洲当年潜移默化的影响分不开的。

三、教育方法

为适应社会实际情况，刘仙洲提出了一套全面的工程教育办法。

（1）大批输送机械工程实习留学生。在各工厂方面，为的是他们过去和将来的发展，在学生方面为的是得到实习的机会，是一种两方面都有益的事情。

（2）改进我国各大学的机械工程教育。①充实设备。②增加实习钟点。③注重实习教授的人选。④学生在实习工厂做工时，尽量采用工厂的管理法。⑤在成绩优秀、设备较好的大学扩大实习工厂。

（3）改良中等机械工程教育。①责成所属省市，宽筹经费，充实设备。②指定成绩优秀、设备较好的大学机械系附设机械工程班，招收高职机械科毕业生为学生。

（4）强化机械工人的补习教育。国内各大机械厂均须附设补习学校，补充工人对学理上的缺乏。

（5）在各大城镇设立机械工程博物馆，或附设于普通博物馆之内。了解各种机械的种类和它的演进历史，尽量购置实物或仿制模型，陈列在里面，供一般公民观览，以增进民众对于机械工程的知识。

（6）有计划地设立机械玩具制造厂，制造多数机械的玩具，以增加一般儿童对于机械的兴趣和印象。在小学教科书里边，也应加入一部分简单而重要的机械工程教材。

（作者系本刊编委会副主任）