让更多农家子弟上重点高校有利于防止社会阶层固化

郑传芳

教育公平体现在方方面面，包括不同区域之间的教育公平，如东部和中西部的教育、城乡之间的教育；包括不同学龄之间的教育公平，如学前教育、小学教育、中学教育、大学教育、研究生教育以及特殊教育等；包括学生的入学、求学、再学、升学和毕业、就业、创业等；包括教育评价的公平，如对“985”“211”部署重点大学的投入与省属大学或者省市共建大学的投入是不一样的，不能用同一个评估及评价标准来衡量；甚至包括教育的公平对待上，如招考公务员放开普通本科学历及学制的限制，规定成人教育、继续教育、自考教育及网络教育等都可以参加考试等。

近年来，城乡教育资源和条件存在一定差距，农民子女上重点高校的比例在下降，也就是说，这些人进入高层次人才的比例也会相应减少。而加大贫困地区农民子女进入重点大学的人数比例，有利于农村人才的成长和培养，也有利于社会阶层的流动，防止社会阶层固化，这是体现教育公平的有效措施。