孩子有问题根源在父母

2014-04-29 00:44孙建国
中华家教 2014年11期
关键词:李磊耳光咨询室

三班的班主任今天有事请假,委托我临时帮她照看一下班级。谁知下午刚到学校,校长就通知我到他的办公室,说三班的一位家长一会儿要来学校,因为她的女儿被班里的一位男生在放学路上扇了一个耳光,女孩到家后说耳朵非常疼痛,带她到医院照彩超发现耳膜充血,差一点儿就穿孔了,这位家长非常气愤,要到学校给孩子讨个说法。

一个班的同学,有什么深仇大恨下得了这样的狠手?我赶紧到学校门口迎接这位家长,把她迎到了学校的接待室,安抚她不要生气,同时找来当事的学生和当时在场的学生了解事情的原委。原来打人的李磊和被打的萌萌是同桌,萌萌是数学科代表,因为匆匆赶到学校的李磊早上要做卫生区值日,所以到校以后就把数学家庭作业放在萌萌的桌上走了,由于早上交作业的人多,不知怎地李磊的作业就不见了,萌萌就把李磊当做没写作业的学生上报给数学老师。李磊回来后火冒三丈,当时就推搡了萌萌,幸好被同学劝开。放学以后,冤家路窄,李磊遇见了萌萌又斗起嘴来,正在气头上的李磊扬手打了萌萌一个耳光,当时萌萌就觉得耳朵钻心地疼痛,于是发生了刚才的一幕。

孩子的暴力倾向源于亲子沟通方式

萌萌的妈妈是一个很开通的母亲,她把彩超的片子请我转交给李磊的家长,以便证明自己并非夸大其词,并一再声明自己来学校并非是想追究对方的责任,只是想通过这件事请学校和李磊的家长好好教导孩子引以为戒,学会克制和忍让。我安顿萌萌妈妈在接待室稍等一下,然后回到办公室安排上课。突然间听到走廊里传来响亮的扇耳光的脆响,我赶紧拉开门冲出办公室,只见气急败坏的李磊爸爸正左右开弓打儿子,李磊既不敢躲闪,更不敢辩解,唯有无助地垂着双手,眼泪汪汪地接受惩罚。这个彪悍的爸爸边打嘴里边念念有词:“自小我教训过你多少回了?不许跟同学打架,你把我的话当耳旁风了?你长能耐了是不?敢扇女同学的耳光,我看你小子就是欠收拾!”父亲一边喋喋不休地数落着儿子,一边气愤地惩罚着儿子,响亮的耳光震撼了我,也震撼了路过的同学和萌萌的妈妈。这位爸爸好像还不解气,走到萌萌妈妈跟前说:“孩子犯了错,是我教训的不够,你说句话,该怎么收拾他,我没有二话。”震撼之余,我恍然大悟,难怪李磊的暴力倾向这么严重,有其父必有其子!

事后,李磊妈妈流着泪说:“我老公工作很忙,常常出差,回来以后就喜欢上上网,有时候就躺在床上看书,很少陪孩子出去玩。他并不是不疼孩子,孩子要买什么,只要开口,他都是100%满足。但陪孩子玩,他就提不起精神来。孩子向他讨好撒娇,他就不耐烦地向孩子大吼;孩子犯了错误,他都是用巴掌解决问题。其实孩子的暴力倾向,从学前班就有所表现,现在孩子大了,处理问题的方式越来越像他爸爸。”

父亲角色在家庭教育中非常重要!很显然,李磊的暴力行为是他们父子之间暴力沟通方式的体现。爸爸只看到了孩子不理智、不冷静,用暴力行为解决问题,却不知道这是他自己的问题在孩子身上的“开花”,李磊只不过做了爸爸的一块投射银幕而已。爸爸应该意识到,他在孩子身上看到的问题,正是自己问题的外在投射!所以说,不存在有问题的孩子,只存在有问题的家长。

用心沟通,架起亲情互动的桥梁

事情发生之后,李磊一直情绪低落。恰好学校心理咨询室购买了沙盘,我建议他到心理咨询室来摆一摆沙盘,孩子沉思一下,同意了。我请李磊来到沙盘前,引导他用双手感觉柔柔的细沙,慢慢地进入自己的世界。李磊把沙子堆成了一座孤岛,周围用蓝色的水把它与外界隔绝。哎,可怜的孩子内心就是一座孤岛!一个小时之后,孩子长出一口气,慢慢抬起头,带着宣泄后的轻松,有点儿羞赧地看着我。我拿出笔和信纸,建议他给爸爸写一封信,把自己想说又无法开口的话都写出来。这次,孩子没有犹豫,提笔疾书起来。他写了密密麻麻四张信纸,最后还用心地把信纸叠成了一个心形。我多想知道这颗“心”里包含了多少真情和委屈啊,可是我只能忍耐,因为孩子没有请我看,这是属于他和爸爸的秘密。我拿出一个信封,让李磊把信封好揣进口袋,告诉他晚上把这封信悄悄放在爸爸枕边。

第二天,我接到了李磊爸爸的电话,他激动地说今天早上在枕头边发现了儿子写给他的一封信,还约他下周四一起到学校心理咨询室摆沙盘。我感到无比欣慰,有什么比架起一座父子沟通的桥梁更令人欣慰的事呢!到了周四,父子按时赴约。看得出,李磊很兴奋,爸爸有点儿矜持。父子俩来到沙盘前,几分钟后就进入状态,他们先在沙盘中间挖出一条很深的河,以此为界限,各自沉浸在自己的世界里。李磊爸爸的院子里种满了葱郁的大树,还有一张圆桌,四把椅子,桌边一对夫妇一边品茶,一边关注正在学习的孩子;李磊的院子里有一对父子在踢足球,妈妈在做饭,这就是孩子心中的家啊!父子俩还在大河上架起了一座桥,这对父子终于真正实现了心灵的链接。

李磊父子的故事给我们一个启示:爸爸不妨在自己身上下下功夫,向外引导自己的孩子,向内劝导自己。比如可以和孩子一起玩游戏,一起打球,一起阅读,可以拥抱孩子、摸摸孩子,让孩子感受到父亲的关爱。陪孩子的时候,眼睛要看着孩子,耳朵要听着孩子,要有深入的互动。这样的陪伴,每天坚持15分钟就很好。如果出差,也可以通过电话和孩子交流。父亲如果尽职,在冒险、理智感、承担责任等方面就是孩子一个很好的榜样。孩子是最佳学习者,他们时刻以敏感于成年人百倍的能力观察、模仿父母的言行举止;孩子又是最糟糕的诠释者和表达者,作为学习者,他们特别需要父母的正面指引。

(孙建国 青州市职工子弟初级中学教师)

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