爱的魔术师

华秀荣

爱能唤醒，爱能激励，爱能让枯木发芽，爱能给人生活的动力。爱能包容，爱是成长进步的温床，爱更是神奇的魔术师，能使人扬起生活的风帆，驶向成功的彼岸。

我相信爱的力量：蹲下来，你听到的是雨落的声音，轻轻柔柔的，丝丝绵绵的雨儿轻抖着身躯跳到地上，淘气地压在欲冲天而起的灰土上，融入大地的怀抱。蹲下来，你能看到花开的样子，伸腰展瓣仰起脸儿。我爱雨儿，我爱花儿，我爱自然界带给我的神奇和美妙，我爱自然界带给我的平凡和普通。我是爱的魔术师，要用温暖的爱滋润每一个孩子的心田，使他们茁壮成长。

站在几十双求知若渴的眼睛的前面，我心再次悚然，我承担着这样的使命——启蒙教育。小到我要培养他们良好的行为习惯，爱学习会学习，爱劳动会劳动，爱自己爱家人，自己能做的事自己做，大到我要帮他们建立正确的人生观、世界观，独立自主，对人对事有责任心。我要担负带他们出发再送一程的任务，为了这个神圣的使命，我会全力以赴！

有爱就不厌倦。亲爱的孩子，留给你的朗读作业你没有读，怎么办呢，只有课堂上一遍又一遍地带着你去学去读，一遍一遍再来一遍，这个字是翘舌音，不是平舌音，注意要有重音呀，注意长句子的停顿，听老师读一遍，再跟老师读一遍，带着体会读一遍啊，要边读边想像文字描绘的情境，好孩子，你读对了！好孩子，只要用心，你就会做得更好！你真棒，又进步了啊！老师相信你能行……亲爱的孩子，老师多么希望你能按照要求自己先练几遍，在老师的指导下又会做到怎样的突飞猛进，哪像现在这样，大好的时间都用在了一遍又一遍的认读上。孩子，你记住老师给你讲的写字方法了吗？一看，看字的结构看笔畫的位置；二临，看一笔写一笔，写准笔画；三写，认认真真地写完；四比，和书上的字例对比，发现写的不够好的地方；五写，再加工。亲爱的孩子们，你是否在认真听，你是否仔细观察了，为什么你又写错了尼？孩子，你听到了老师的指导吗？老师的嗓子都哑了，只希望快一点带着你出发，只希望你早一点明白，独立主动学习才是最好的学习方式。孩子，我相信，有爱就不厌倦，我相信，有爱的感召，你会从迷惘的学习状态中走出来，塑造一个积极向上、精神奋发的学生。功夫不负有心人，我欣喜地看到了啊，宋同学摇晃着脑袋，一板一眼的读着，嘴角上扬，眉毛还时时耸起，童真的语调在教室里回荡……

有爱就有自信。谁愿意说一说自己的想法呢，瞧她挺着小脸膛，扬着小脸，大声地述说着，真棒！孩子，相信自己，你就是最棒的，你那扑闪的大眼睛，你那兴奋起来红红的小脸，都向大家说明你是多么优秀。只要你努力，今天的你会比昨天好很多，明天的你会今天好更多。你担心说错了？没关系，你举手了，真勇敢，老师喜欢勇敢锻炼自己的小朋友。你担心说的不够好？没关系，谁愿意帮助他，两个人的叙述放在一起，就是很好的解答，瞧，相互合作就向成功迈进了一步，团结的力量就是大。刘同学的接受能力比较差，他们小组发挥团队精神，利用课间帮他提前认读生字，组内朗读好的同学一句一句领他朗读，他感动地说：“生活在这个小组很幸福，为了本组的荣誉，我会全力以赴。”

爱是个魔术师，激励学生，不断成长进步。面对心情忐忑的孩子压低声音的发言，我送给他信任的眼神，欣赏他勇敢站起来的勇气，告诉他你很了不起，如果声音再大一点点，会让人多欣喜。课堂上，崔同学羞羞怯怯地站起来，声音低得像蚊子在哼哼，什么也听不清，我用鼓励的眼光看着他，告诉她你一定行，一次两次，她终于大声地把自己的想法清楚的说了出来……瞧！这就是爱的魔力，它让孩子们找到自信啦！面对犯了错误，低头不语的孩子，告诉他诚实是人生的美德，列宁打碎花瓶主动承认，被传为美谈。只要你知错能改，你仍是优秀的。字写错了，题算错了，没关系，只要你用心学习，下次就不会再犯同样的错误。我总是用放大镜看学生的优点，去欣赏，去鼓励，爱是发动机，给孩子前进的动力。我用爱给孩子插上一对翅膀，让他们飞得更高更远。

我是个神奇的魔术师，用爱做农具，在孩子们的心田里播种美好和希望。