培养小学生足球运动的自信心

高玉勤 刘玉磊

足球运动是小学生非常喜欢的体育运动之一，它对增强小学生力量、速度、耐力等身体素质，培养小学生自信心、进取心及集体荣誉感具有积极作用。在小学生的足球教学中，培养自信心对保持小学生持久的足球运动兴趣尤其重要。笔者在小学生的足球教学中，通过踢远、踢准和踢进球三层递进目标的教学活动，对培养小学生足球运动的自信心效果显著。

一、将足球踢远

在人的全身力量中，只有下肢力量最大，俗话说：“胳膊扭不过大腿”就是这个道理。在体育活动中的奔跑和跳跃最易展示出小男孩的阳刚之气，大力踢球也是小学生们最喜爱、最自信的动作之一，大力将球踢得很高很远，孩子们自信心就能得到最大满足。

小学生初学足球时，孩子们在争先恐后地争抢足球，抢到球后便大力地踢出去、再抢到球再踢出去，不会考虑足球的踢法对还是不对。在有些成年人看来，这种毫无技术含量的胡乱踢法，是没有道理的，需要立即通过体育课堂教学予以规范。于是在一些学校的体育教学中，体育教师出现了矫枉过正的错误做法，就学生没有掌握正确踢法之前，不准学生大力踢球。目前，大多数中小学开展足球存在认识上和条件上的困难，足球教学过程实效性较差，学生在教学过程中没有学习成功的快乐，这种低效的教学过程，严重地损害了小学生足球运动的自信心。所以，在对小学生的足球教学中，要充分关注小学生这一心理特点，多给小学生大力踢球机会，指导学生正确地踢球方法，让学生了解到正确踢球方法，可以将足球踢得更高更远，实现不断地自我超越，增强小学生足球运动的自信心。

二、将足球踢准

小学生在基本掌握足球技术后，随着足球活动次数的增加，小学生之间协作的伙伴关系逐渐形成，小学生足球活动不再是简单地踢高或踢远，而是要将足球踢到自己小伙伴的脚下，在足球踢准活动中准确率高的学生会自然成为“球星”，会受到小伙伴们的尊敬，自己的自信心也会得到较大地满足。

地滚球踢准和弧线球踢准是两种常用的方式，准确地将球踢到小伙伴脚下，需要掌握好踢球的力度、角度及其良好控制能力和判断能力，就需要小学生们进行反复地练习。体育教师在制定小学生教学与训练计划时，要制定好与小学生自信心相关的快乐练习法，如比一比：谁能说出足球踢球动作技术要领，脚内侧踢球、前脚掌内侧踢球、正脚背踢球等技术要领说得全不全；评一评，谁的踢法最合理，助跑的角度和速度、支撑脚的位置以及踢球的脚法和制动做得对不对；赛一赛，踢准的次数谁最多，設计不同的距离、利用不同的脚法赛出谁的踢准率高。体育教师在教学与训练中，要为小学生营造良好比、评、赛的足球活动氛围，要通过体育课、大课间体育活动以及课外体育活动，给学生更多的练习时间和练习空间，让小学生在体育活动中增进友谊、增长球技。

三、将足球踢进球门

自信心是足球运动员必不可缺少的重要素质之一，特别是在那激烈的足球比赛中，自信心具有举足轻重的作用。足球运动员的自信心体现在三个方面：勇敢顽强的拼搏精神；协同作战的团队意识；胜不骄败不馁的自控能力。作为小学生足球比赛，能够将足球踢进球门，是小学生获得成功体验和自信心的良好保证，小学生会在踢球门得分的活动中强化自己的自信心。因此，在小学生足球踢远、踢准的教学活动基础上，要积极创造条件让小学生参与足球射门练习与训练，让小学生获得足球射门得分的成功快乐。

在平时练习时，要发挥10人一大组、2人一小组的协同作战优势，练一练、议一议、比一比、评一评的教学方法，让小学生在无人防守或有人防守情况下射门；20米自己运球绕杆射门；运动中接同伴传球射门。比足球射门成功与失败、议如何提高自己足球射门的成功率，发挥集体力量提高小学生足球运动思维，在小学生的理性思考中强化足球技术。营造多种形式的足球比赛氛围，如中置足球、三门足球、网式足球等比赛形式，为小学生提高足球比赛中进球得分率创造条件，在足球比赛中能够进球得分，小学生的自信心会获得更大满足。足球在小学生脚下有多种玩法，最酣畅淋漓的莫过于在比赛大力将球踢进球门。