信息技术在中学语文教学中的重要性

赵国梅

【摘要】科技的进步改变工作、学习、生活的方式，随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，现代技术教育媒体的出现丰富了我们的教学手段，将更多的信息，更丰富的情感注入学生的心灵。笔者结合中学语文教学，谈谈现代技术媒体在其中的重要作用。

【关键词】现代技术教育 计算机 网络

在日常语文教学实践中，我切身体会到现代技术教育不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流；建立起以教师传授和学生自主探索相结合的新的现代教育体系，而且在学习内容和方式上，在学习时间和空间上都极大幅度地提高了学生的自主能动性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。笔者将结合中学语文教学，谈谈现代技术媒体在其中的独特作用。

一、培养学习兴趣，让学生主动去探索、去汲取知识

当学生对学习产生了兴趣，便会引起大脑皮层的兴奋，促进各种智力因素的发挥，积极主动地去学习，可见兴趣是最好的老师。而计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点，集文字、声音、图象、图形于一体，它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。如《在山的那边》一课，是学生上中学的第一课，是一首现代诗蕴含丰富的人生哲理，这首哲理诗，境界宏阔，情调耐人寻味，给人以广阔的想象空间，读后使人精神振奋，平添一层“倚剑天外，挂弓扶桑”的遥想来。 贯穿全诗的主要意象是“山”和“海”， 同时对于尚未脱尽稚气的七年级学生来说，这首意境优美的诗作，如果不善于引导其去理解，学生就会觉得索然无味，这开门的第一课就会让学生身心疲惫。在教学中，我收集大量山海的图片，冲击学生的视觉，辅之以学生的人生经验，水到渠成地得出在茫茫的人生途中，我们会遇到这样或那样的困难，在克服这些困难的过程中，我们也许会经历千百次的失败。但经过这如许的失败的痛苦磨难，我们也定能够获得许多正确的方法和经验。凭着这些“法宝”，我们一定会战胜困难，直达理想的境界。 对学生有无尽的现实教育意义。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈，进一步提高学生学习的积极性和主动性，则必然使学习过程趣味盎然，学生自然爱学、乐学，乐在其中。

二、角色转换，提高学生主体地位

现代技术教育手段，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境。在这样的交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究。学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。教师可以指导学生根据自身特点，采取不同的、适合自己的方法主动地去学习，可以指导学生利用网上丰富的资源进行相关问题的讨论，可以为学生提供解决问题的一些线索（比如搜索哪一类资料，从何处获取有关的信息资料），让学生围绕主题自己去查询、获取、处理资源。学生通过雅虎中国、新浪少儿、搜狐等有名的"搜索"引擎网站，查找自己需要的资料，学会网上在线自学，发挥远程教育的优勢，提高学习能力。还可以通过网上聊天室留言本、E-mail、BBS等方式与他人交流沟通，向他人寻求帮助，探讨学习和生活上的一些问题。让学生真正成为学习的主人，使他们不仅能学会教师教给的基础知识，而且懂得怎样去获取知识，具有在信息时代获取知识、探求知识的能力。中学语文丰富多彩，在学习的过程中潜移默化形成人生观、世界观、价值观，文言文更具有文学艺术和思想价值，但理解起来枯燥，唯有让学生动起来，才能让理解更深入，充分发挥现代教育技术的优势，发动同学们都来动手动脑，一起查找资料，找名人故事，开故事会，学生的兴趣大增，唐宋八大家的一些有趣故事，名家的身世等等都进入了学生的视野，学生自己动手的那种收获感，成就感，是在技术媒体环境下，学生面对鲜活多变的认知材料，学习的主动性、创造性被充分调动起来，从以前的"老师要我学"变成了"我要学"，"我要怎样学得好"，真正成为了学习的主人所得来的。

三、突破课文重难点，提高课堂教学效率

在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而有效地利用现代技术教育，采用多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如《山中访友》，是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。 如何引导学生理解其中的情是重点，也是难点，利用计算机的FLASH动画，调动学生的想象力，枯燥、难以理解的内容通过应用现代技术教育手段，进行动画的动态演示，形象生动、逼真，趣味性强，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑维。确实能促进课堂状态的和谐，有利于提高教学的效率。不仅突出了重点，而且教学难点也迎刃而解，使没有观察过的或很少观察的现象在学生脑海中有具体的表象，重点、难点不仅易于突出，更易于突破。

总之，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要，作为21世纪的一名教师，应当在语文教学中合理利用现代技术教育，充分发挥它在教育教学中的独特作用，为提高学生的能力，落实素质教育，提高教学质量做出自己应有的贡献。