浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合

易里洪

摘 要：小学数学教学的目的不仅是要求学生熟练掌握数学知识，同时还要求学生能够将所学的数学知识充分运用到实际生活当中。因此，在小学数学教学中将数学与实际生活相结合能够有效提高学生的学习兴趣，同时使学生的思维能力与创新能力都得到进一步提升。主要以小学数学教学为出发点，探讨了将数学与实际生活相结合的有效教学策略。

关键词：小学数学；学习兴趣；生活素材

一、联系生活实际创设情境激发兴趣

教师在教学过程中可以利用实际生活中所发生的与数学有关系的事物来创设情境，使数学知识生活化。例如，在学习“轻重”这一知识时，教师可以根据学生的思维习惯以及生活经验组织一些能够让学生理解轻重的数学活动。如：称一称、抱一抱等，或者利用学生所熟悉的跷跷板来判断学生的重量，通过用这些与生活相结合的方式让学生迅速地理解数学知识，并积极投入到学习活动中来。又，在学习“认识钟表”这一知识时，教师可以利用猜谜语、讲故事等教学方法激发学生的参与兴趣，将钟表与实际生活联系起来，从而使数学课堂更加丰富多彩。

二、结合生活实际获取知识并掌握理解

在小学数学教学中，很多学生普遍对数学概念很难理解，对此将数学知识与生活实际相结合能够有效解决这一问题。例如，在学习“认识钟表”这一知识时，教师可以利用多媒体教学工具播放一些与实际生活相关联的情境，体现出时间在实际生活中的重要性，从而激发学生的学习兴趣和参与热情。在学生对钟表知识初步理解后，教师还可以安排学生进行小组合作学习，通过小组成员之间的探讨与交流更加深刻地掌握这节知识的重点。在学生认识整时、半时之后，教师可以适当提问：你的一天是怎样安排的呢？由此让学生感受到数学就在生活中，从而更好地理解时间的概念和意义。

三、充分利用生活素材培养学生能力

在数学教学中，教师要经常利用生活中有关于數学的素材来培养学生的逻辑思维以及运用数学知识解决实际问题的能力。同时，运用生活素材也容易使学生感受到数学在生活中的重要性，从而吸引学生的参与兴趣。学习生活中的数学也是新课标对小学数学教学所提出的要求，因此，小学数学的题型要遵从循序渐进、由浅入深的原则，并且要注重培养小学生的实践能力，既让学生获得了愉悦的数学情感体验，又培养了学生的实际运用能力。

总之，在小学数学教学中，将数学与生活实际相结合，能够有效地提高小学数学课堂教学的有效性。教师应该在教学过程中鼓励学生去寻找生活中的数学知识，并且培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，这样才能达到数学教学的目的。

|编辑 李建军