浅谈初中化学实验教学

吴小龙

摘 要：化学实验教学的趣味性可激发学习兴趣，改进课本实验可培养学生创新意识，重视家庭小实验可培养学生动手操作能力。

关键词：科学探究；趣味性；创新意識

化学是一门以实验为基础的自然科学。新课标指出：“化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。”启蒙性和基础性是初中化学学科特点，化学实验是培养学生科学素养的主要方式，因此，抓好实验教学至关重要。

一、增强实验趣味性，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是激发学生求知欲和创新精神的源泉。例如：在上绪言课时，我用酚酞溶液事先在滤纸上写下“化学”二字，上课时再向纸上喷烧碱溶液，白色的纸上突然出现两个红色大字。学生松散的心立即集中起来，这是怎么回事？一下学生学习化学的兴趣就被提了起来。趣味实验是实验教学的一个重要部分，有意识地将趣味实验引入教学，能大大激发学生的求知欲和学习动机，提高教学效率。

二、鼓励学生多改进实验方案，培养创新意识

创新精神和创新能力的培养是新课标的重要目标。在教学中要以课本为支撑，适当地对课本实验进行改进，鼓励学生积极参与，培养学生创新意识。例如：在用红磷燃烧探究质量守恒定律时，在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。在橡胶塞上安装一根玻璃棒，并使玻璃棒下端能与红磷接触。做实验时发现红磷不但不好引燃，而且橡胶塞易被推出，就此我让学生展开讨论，改进实验。通过一番激烈的争论，同学们提出改进方案。将玻璃棒换成一端系气球的短玻璃管，以解决橡胶塞被推出的现象。

三、重视家庭小实验，培养学生动手能力

家庭小实验是课堂实验的补充和延伸，有助于培养学生发现问题、解决问题的能力，也有利于帮助学生发现身边的化学，关注社会生活，加强理论联系实际。教材中为学生准备了许多家庭小实验。学生通过亲自操作，仔细观察、认真记录，比较、分析，不仅获得了知识，而且学会了科学探究的方法，养成了良好的科学素养。

总之，化学实验教学是化学学习的主要手段，是提高教学效果的重要保证。作为教师要充分发挥实验的功效和优势，启发学生的创新思维，全面提升学生的科学素养和创新能力。

编辑 温雪莲