浅谈班主任工作心得

张铭

摘 要：现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一班之“主”的班主任，要用有效的方法把握学生的心理，促进各种类型学生的健康成长。

关键词：现代教育；人类文化；心理健康

班主任是班级工作的领导者，而班主任工作的核心又是管理工作。这么多年的教学工作，使我切身体会到班主任工作对学生的深刻影响。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一班之“主”的班主任，要用有效的方法把握学生的心理，促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想工作并培养学生健康的心理和健全的人格呢？现就班主任如何做好工作谈几点体会：

一、注重班主任形象，不断提升班主任的文化素养

班主任就像学生学习与成长过程中的一面镜子，学生的模仿能力很强，各方面还都不成熟，班主任的言行举止在学生面前起着至关重要的作用，因为它们将直接或间接影响学生的成长，不管好坏与否，都会给学生造成一定的影响。很多时候学生就像一张白纸，班主任就是一支画笔，适当的时候给他们增添一些色彩，使学生的生活和学习不再那么单调与乏味。这就要求班主任本身具有很高的文化素质和修养，具有一定的知识面。身为班主任，平时要特别关注身边所发生的一切，各种新闻资讯等，让学生在学习之余也能知道一些校园外面所发生的事情，这对学生的身心发展也起着很重要的作用。

二、尊重学生，关爱学生，以诚待人，走进学生心灵

“只有学会去尊重别人，才会得到别人的尊重”。在班主任工作中，最重要的就是要尊重学生、关爱学生，给予学生肯定与信心，学生会认为自己不再是一只迷途的羔羊。班主任要真心诚意地对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，学生才能讲真话，说他自己的真实感受。在谈话过程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若使学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会引起师生间的对立情绪，影响谈话效果。教师要使学生无形中感受到在学校如家一般的感觉，同时也要把自己融入学生中。

班级每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有不同的看法，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生，迷恋于网瘾和游戏的学生。如学生李×因长期沉迷于网络，原本学习基础不好的他现在学习更吃力，后来我及时找他谈心，多注意观察他的言行，才知道他之所以沉迷于网络，是因为家庭的变故使他幼小的心灵受到了不小的打击。他只想借助于虚拟的网络世界来麻痹自己，后来我抽空与他聊聊家常话，不仅仅要为他治疗身体上的创伤，更重要的是心理上的伤痕。在课余时间我经常鼓励他，和他谈心，把自己的经历告诉他，并针对他感兴趣的话题再转入正题，使他慢慢从网络世界脱离出来，重新拾起对学习的信心。因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中存在的问题。只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，才能和学生成为知心朋友。

三、重视心理健康，做学生的心理“医生”

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在。这表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣。学习、生活中遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至产生消极态度等。针对这些现象，平时我就经常组织学生开展一些主题班会活动，使他们在社会实践和课外活动中陶冶情操，转变和提高思想认识，以培养学生的现代竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。与此同时，我利用班会渗透我的教育思想：一个真正的好学生应是德、智、美、劳全面发展的，一个符合社会要求的真正人才应是懂得团结合作的，一个能在社会上立足并取得长远发展的人应是乐观自信的。我希望你们都能成为这样的人！

四、奖惩并用，落实班规

要想成为一个好的班主任，并推动学生的学习积极性和遵守纪律的自觉性，首先要想出治理班务的良好计策，正所謂没有规矩，不成方圆。因此必须制定出一套奖惩并用的方案。对于勤奋好学并且成绩优异的学生给予一定的奖励，如被评为三好学生，优秀班团干等，并在适当的时候给予一定物质上的奖励。对于迟到、早退、纪律性差、学习松懈的学生给予适当批评，让学生自己醒悟，自觉承认错误，并能保证以后不再犯同样的错误。

五、选出好的助手，营建一个良好的班委会

班干部和团干部是班主任的重要左右手，在班级里扮演着十分重要的角色。正所谓：“成也萧何，败也萧何。”在选择班团干部时，必须谨慎。对已选定的班干部，必须严格要求他们以身作则，努力做好带头作用，做到敢管敢做，并要求他们时刻谨记自己的责任，自己的形象就是整个班集体的形象，“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。

六、学校与家庭紧密结合，相互沟通，互补教育

学校和家庭都是学生成长和学习的重要场所。班主任一定要灵活运用班主任工作手段，时时刻刻关注每个学生的一言一行，并及时对家长反映其子女的好坏表现，与家长及时沟通，并听取一些家长的意见，使班主任和家长都能够更好地去了解学生，

共同教育学生，使学生能够更好地学习与成长。

曾经有个笑话，但也十分现实，有个学生问其父母：“爸爸妈妈，你们喜欢《菊花台》吗？”

爸爸说：“我只喜欢‘茅台，不喜欢‘菊花台。”

妈妈说：“小孩不听话了，怎么介绍新牌子的酒给你爸喝？”

《菊花台》是一首歌，茅台是一种酒。两者没有太大的关系，然而却反映了家长和学生的沟通问题。作为班主任更值得反思，沟通与教育也是一个重要问题，因而班主任平时要多了解身边事，多用电脑上网，吸收新资讯，缩短师生的代沟。

此外，班主任工作真的很琐碎，也很累，作为班主任自己一定要及时调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。班主任管理方面的工作，当然远远不止上述这些，其方法也是多种多样的，我期待在教学的过程中会有更多的新发现和新方法，以培养学生良好的个性。

|编辑 孙玲娟